М
Молодежь
К
Компьютеры-и-электроника
Д
Дом-и-сад
С
Стиль-и-уход-за-собой
П
Праздники-и-традиции
Т
Транспорт
П
Путешествия
С
Семейная-жизнь
Ф
Философия-и-религия
Б
Без категории
М
Мир-работы
Х
Хобби-и-рукоделие
И
Искусство-и-развлечения
В
Взаимоотношения
З
Здоровье
К
Кулинария-и-гостеприимство
Ф
Финансы-и-бизнес
П
Питомцы-и-животные
О
Образование
О
Образование-и-коммуникации

Почему произошло возвышение Ассирии? В чем была непрочночть Ассирийской державы?

👇
Ответ:
hsjsjxn
hsjsjxn
19.08.2020
В первую очередь, у Ассирии была мощная армия. Она была вооружена железным оружием, использовались боевые колесницы, запряженные четверкой лошадей, с возницей и лучником. Они первыми в истории сделали конницу составной частью войска. Созданы специальные строительные войска, которые помогали армии штурмовать крепости. Армия имела на вооружении осадные башни на колесах со стенобитными таранами. На верху башен размещались лучники. В 8 веке до н.э. ассирийские цари покорили Южное Междуречье, финикийские города, Израиль. В 7 веке до н.э. покорили Египет и Иудею. Границы державы простирались от Нила до Персидского залива. Покоренные народы принудительно переселяли в другие страны, чтобы легче было править. Захваченные территории разграбляли. Введена была воинская повинность. Вся страна была разделена на области, во главе каждой находились ассирийские наместники. Но города Финикии и Иудейское царство сохранили собственных правителей. Они платили Ассирии дань. Египет был разделен на 20 маленьких царств, во главе стояли местные правители и жрецы. Многие ассирийские правители были очень жестоки и беспощадны, как в отношении завоеванных народов, так и в отношении своего народа. Насильственно переселяли покоренное население в другие страны, чтобы было легче ими управлять. Грабили захваченные города и облагали данью и воинской повинностью. Синаххериб повелел разрушить Вавилон за то, что проявлял непокорство. Город был разрушен, а храмы осквернены.
Сила в том, что создана могущественная армия, строились укрепленные города, регулярно боролись с теми, кто пытался выступить против правителя, переселяли народы на территории других завоеванных государств, так легче было править. Слабость проявлялась в массовом недовольстве деспотичностью и излишней жестокостью правителей и народа, ростом налогов, переселением народов, разделение страны на области, которые имели разные права, сохранение в некоторых областях в качестве наместников бывших правителей этих территорий.
4,4(12 оценок)
Ответ:
Vankoed
Vankoed
19.08.2020
•    Восстановление ассирийского государства началось при царе Адад-нирари II (912-891), который положил конец смутам и укрепил столицу Ашшур. Причина активизации внешней политики – недостаток сырья (металлов, дерева) -> походы с целью грабежей и увода рабочей силы + овладения торговыми путями
•    Ашшурнацирапал II (883—859 гг. до н. э.): успешные войны с Наири, мидийскими племенами (восточнее Тигра). Активная экспансия в восточное Средиземноморье, захват важных караванных путей Сев. Сирии.
•    Салманасар III (сын, 859—824 гг. до н. э.): успешные войны с Урарту (столица захвачена, царь бежал), покроение княжества Бит-Адини (на западе), Вавилон признал верховную власть Ассирии. Грандиозная битва с Дамасским царством (союзник - Египет) при г. Каркаре на р. Оронт (853 г. до н.э.): несмотря на победу Дамаск не был взят, а трофеи были невелики. В 840 г. новый поход и осада Дамаска (царство ослаблено). Дань с Финикии и Израиля. Обширное строительство в Ашшуре и Нимруде (новая столица).
•    В конце века – вновь упадок Ассирии (эпидемии, неурожаи, внутр. борьба
4,7(41 оценок)
Открыть все ответы
Ответ:

объяснение:

. отношение к людям с ограниченными возможностями служит индикатором развитости общественного сознания. в последние годы в нашей стране это отношение несколько улучшилось. однако, все еще сохраняется положение изоляции детей и людей с нарушениями здоровья и отсутствуют благоприятные условия для социальной интеграции их в различные социальные структуры.

интеграция в общество человека с нарушениями в развитии, особыми образовательными потребностями и ограниченной трудоспособностью сегодня означает процесс и результат предоставления ему прав и реальных возможностей участвовать во всех видах и формах социальной жизни, включая и занятия адаптивной культурой и спортом, наравне и вместе с остальными членами общества в условиях, благоприятных его развитию.

в государственных и общественных учреждениях общего назначения детей и взрослых, оказывающих дополнительные услуги в области культуры и спорта, все еще отсутствуют специалисты адаптивной культуры, несмотря на развернутую профессиональную подготовку в вузах, а значит, отсутствует возможность организованных рекреационных и спортивных занятий с лицами, имеющими нарушениями в развитии. наблюдаемый дефицит технологий социальной интеграции в адаптивной культуре не позволяет получить наиболее полный социально-педагогический эффект от занятий двигательной деятельностью. имеющиеся программы и технологии организации физкультурно-оздоровительной работы, мероприятий культурно-спортивной деятельности характер. в настоящее время наиболее разработаны модели педагогической сохраняют эпизодический интеграции (интернальной и экстернальной) в работе с детьми, имеющими нарушения слуха, однако они имеют ограничения по возрастным и клиническим показателям и практически используются в различных видах адаптивной культуры.

в сфере адаптивной культуры все еще не определены основные условия социальной интеграции (интегративной функции), учет которых позволяет проводить ее успешно, отсутствует теоретическое в различных видах адаптивной улучшения качества их жизни и социальной обоснование взаимодействия лиц с нарушениями слуха и здоровых людей в процессе физкультурно-оздоровительной и спортивно-оздоровительной деятельности. необходима разработка методологии социальной интеграции неслышащих людей в различных видах адаптивной культуры. в адаптивной культуре выявлены возможности социальной интеграции в адаптивном спорте (паралимпийском и специальном), что не в полной мере раскрывает её интеграционный потенциал. необходим поиск моделей и обоснование структуры социальной интеграции в адаптивном воспитании, адаптивной двигательной рекреации, адаптивном оздоровительном спорте.

существующие методики, используемые в адаптивном воспитании и оздоровительном спорте неслышащих детей и взрослых, не позволяют в короткий срок содействовать оптимальному улучшению их состояния и подготовке к социальной интеграции, что определяет поиск технологий, основанных на знании формирования сенситивных периодов развития качеств

4,5(90 оценок)
Ответ:
098473
098473
19.08.2020

ответ:

бешенство может быть почти у всех у кошек находятся в самой восприимчивой к бешенству группе.

объяснение:

признаки бешенства:

1. продромальный период

у кошек длится обычно 1 день, при этом обычно кардинально изменяется поведение животного.

2. стадия возбуждения («неистовое бешенство»)

может длиться до 7 дней. зараженные кошки становятся наиболее опасными для других. животное в этот период слишком нервное.   у него может начаться мышечная дрожь, вялость или несогласованность движений. коту становится трудно глотать через спазм, что приводит к параличу мышц гортани, к скапливанию слюны. именно поэтому   у животного наблюдается слюнотечение или пена изо рта.

3. паралич («немая фаза»)

    наблюдается несогласованность работы мышц, конвульсии. со временем начинается   генерализованный паралич, кома и смерть.

4,4(98 оценок)
Новые ответы от MOGZ: Другие предметы
logo
Вход Регистрация
Что ты хочешь узнать?
Спроси Mozg
Открыть лучший ответ