М
Молодежь
К
Компьютеры-и-электроника
Д
Дом-и-сад
С
Стиль-и-уход-за-собой
П
Праздники-и-традиции
Т
Транспорт
П
Путешествия
С
Семейная-жизнь
Ф
Философия-и-религия
Б
Без категории
М
Мир-работы
Х
Хобби-и-рукоделие
И
Искусство-и-развлечения
В
Взаимоотношения
З
Здоровье
К
Кулинария-и-гостеприимство
Ф
Финансы-и-бизнес
П
Питомцы-и-животные
О
Образование
О
Образование-и-коммуникации

Перечисли отличия государственного строя Новгорода от других русских земель.

👇
Ответ:
Mаs9n9
Mаs9n9
02.04.2021
Отличия:
- ещё во времена единства Древнерусского государства в Новгороде суд был отдан в руки не князя, а специального выборного посадника;
- со временем посадник стал главой правительства, который решал все вопросы внутренней политики;
- в 1136 году новгородцы изгнали князя, и с этого времени князей стали приглашать, при этом чётко оговаривая их полномочия;
- основные вопросы решались не князем и боярами, а в ходе вече (улицы, конца или всего города);
- в других городах ополчение подчинялось только князю, но в Новгороде его начальником был тысяцкий, которого тоже избирали;
- только в Новгороде архиепископа (главу местной церкви) избирали горожане (на вече)
4,6(85 оценок)
Открыть все ответы
Ответ:
Рисунок -- это просто треугольник... с вершинами А, В, С...)))
эта задача чисто аналитическая ((только формулы)))
т.синусов:
10 / sin30 = 6 / sinC
sinC = sin30 * 6 / 10 = 0.5*0.6 = 0.3 
т.косинусов: 
10² = BC² + 6² - 2*6*BC*cos30
BC² - 6√3*BC - 64 = 0
D = 36*3 + 4*64 = 4*(27+64) = 4*91 
BC = (6√3 - 2√91) / 2 = 3√3 - √91 < 0 -- не имеет смысла)))
BC = (6√3 + 2√91) / 2 = 3√3 + √91
еще раз т.косинусов: 
(3√3 + √91)² = 10² + 6² - 2*6*10*cosA
cosA = (136 - (27 + 6√273 + 91)) / 120 = (18 - 6√273) / 120 = (3 - √273) / 20
cosA < 0 ⇒ треугольник тупоугольный)))
S(ABC) = 6*BC*sin30 / 2 = 3*BC / 2 = 1.5*(3√3 + √91)
Миф о Тесее и Минотавре - плод воображения, но в нем отразились и подлинные события древнейшей Греци
4,8(62 оценок)
Ответ:
bilianskamaria03
bilianskamaria03
02.04.2021
В Др. Греции существовал культ тела. которое д/б здоровым и сильным. Детям с детства прививали стремление "везде и во всём быть первыми", развит дух соревновательности - всё это привело к постоянным состязаниям и к сильной армии. Так же процветало рабство и была постоянная борьба между знатью и народом. Всё чаще говорили о демократии, но знать была готова уступить персам, лишь бы не дать свободы народу. Но потребность в свободе возрастала с развитием демократии, победа была необходима как победа над многолетним рабством.
4,7(82 оценок)
Это интересно:
Новые ответы от MOGZ: Другие предметы
logo
Вход Регистрация
Что ты хочешь узнать?
Спроси Mozg
Открыть лучший ответ