Предпринятые Столыпиным меры были разумны. Потому, думаю, не стоит придумывать что-то, специально их избегающее. Другое дело, что эти меры можно было расширить, руководствуясь следующими принципами. Во-первых, решение не затрагивать интересы помещиков было политическим, а не экономическим. Для развитая России было бы лучше уничтожить все неэффективные хозяйства: Во-вторых, из опыта XX века ясно, что людей нужно не просто вынуждать сменить род деятельности, но и облегчать им этот переход. Потому по моему мнению были бы уместны следующие меры.
-Разрушение общины путём создания отрубов для добровольно вышедших, как и предполагала реформа Столыпина.
-Продажа крестьянам государственных земель по льготным ценам, как и предполагал реформа.
-Продажа и сдача в аренду крупных участков государственной земли, пригодных именно для организации интенсивного хозяйства.
-Выдача кредитов для организации интенсивных хозяйств. При этом не разумно было бы раздавать кредиты тем, у кого заёмные деньги составляли бы больше половины начального капиталла -долги скорее бы отдали хозяева, уже имеющие крепкие хозяйства, просто нуждающие в дополнительных средствах для его развития и расширения.
-Ужесточение политики по отношению к должникам, изъятие имений неплатёжеспособных должников. Это позволило бы расширить государственные владения, соответственно, большие площади продать и сдать в аренду Особенное предпочтение сюило бы отдавагь крупным хозяевам, которые с большей вероятности стали бы вести своих землях интенсивное сельское хозяйство.
-Организация в городах курсов подготовки будущих рабочих, где пришедшие из деревни могли бы овладеть элементарными профессиями и этим повысить свою ценность на рынке труда.
-Введение всеобщего начального образования и выделение льготных кредитов на получение среднего образования. Получение образования в любом случае расширяет кругозор, дети бы знакомились с преимуществами жизни в городе, включая бытовые. Со временем благодаря этому всё больше молодёжи добровольно стало бы уходить в город.
Карти півкуль мають найдрібніший масштаб. На них земна поверхня зображена дуже узагальнено й схематично. А підписані й позначені лише найбільші географічні об’єкти – гори, ріки, океани тощо. Фізична карта України використовується для докладного вивчення територій. ЇЇ масштаб значно більший, тому земна поверхня зображена детальніше. На ній зображена лише наша країна й на ній підписані ріки, гори, височини, рівнини нашої держави. Спільним для цих карт є тематика зображення – рельєф, водні об’єкти.
Карти півкуль мають найдрібніший масштаб. На них земна поверхня зображена дуже узагальнено й схематично. А підписані й позначені лише найбільші географічні об’єкти – гори, ріки, океани тощо. Фізична карта України використовується для докладного вивчення територій. ЇЇ масштаб значно більший, тому земна поверхня зображена детальніше. На ній зображена лише наша країна й на ній підписані ріки, гори, височини, рівнини нашої держави. Спільним для цих карт є тематика зображення – рельєф, водні об’єкти.
-Разрушение общины путём создания отрубов для добровольно вышедших, как и предполагала реформа Столыпина.
-Продажа крестьянам государственных земель по льготным ценам, как и предполагал реформа.
-Продажа и сдача в аренду крупных участков государственной земли, пригодных именно для организации интенсивного хозяйства.
-Выдача кредитов для организации интенсивных хозяйств. При этом не разумно было бы раздавать кредиты тем, у кого заёмные деньги составляли бы больше половины начального капиталла -долги скорее бы отдали хозяева, уже имеющие крепкие хозяйства, просто нуждающие в дополнительных средствах для его развития и расширения.
-Ужесточение политики по отношению к должникам, изъятие имений неплатёжеспособных должников. Это позволило бы расширить государственные владения, соответственно, большие площади продать и сдать в аренду Особенное предпочтение сюило бы отдавагь крупным хозяевам, которые с большей вероятности стали бы вести своих землях интенсивное сельское хозяйство.
-Организация в городах курсов подготовки будущих рабочих, где пришедшие из деревни могли бы овладеть элементарными профессиями и этим повысить свою ценность на рынке труда.
-Введение всеобщего начального образования и выделение льготных кредитов на получение среднего образования. Получение образования в любом случае расширяет кругозор, дети бы знакомились с преимуществами жизни в городе, включая бытовые. Со временем благодаря этому всё больше молодёжи добровольно стало бы уходить в город.