Вклад в развитие экономики страны определяется активным участием Финансового университета в реализации таких стратегических национальных задач, как:
-обеспечение глобальной конкуренто и устойчивого позиционирования российского образования в мире;
-повышение качества жизни, ее продолжительности и безопасности, уровня социального благополучия населения, а также обеспечение финансовой стабильности населения страны;
-создание современной и безопасной цифровой образовательной среды, обеспечивающей высокое качество и доступность образования всех видов и уровней;
-формирование системы непрерывного обновления работающими гражданами своих профессиональных знаний и приобретения ими новых профессиональных компетенций, включая овладение компетенциями в области цифровой экономики всеми желающими;
-формирование системы профессиональных конкурсов в целях профориентации молодежи и предоставления гражданам возможностей для профессионального и карьерного роста;
-создание условий для развития наставничества, поддержки общественных инициатив и проектов, в том числе в сфере добровольчества (волонтерства);
Объяснение:
Характерный пример христианских религиозных норм – это знаменитые 10 заповедей, которые Моисей получил от Бога на горе Синай. Ну, их все помнят, хотя бы самые главные из них: не убий, не кради, не прелюбодействуй. К ним же относятся запреты поминать имя бога всуе (то есть напрасно, часто), творить себе кумира и желать имущество ближнего своего.
Также ярким примером религиозных норм можно считать запрет на некоторые виды пищи. Например, у мусульман (и иудеев) это запрет на употребление свинины, поскольку свинья считается нечистым животным.
Что было бы с человечеством, если бы религии никогда не существовало?
Роман
Если отбросить все формы и взглянуть в суть, то, следуя Дюргейму и Моссу, можно понять, что религия - это общества поклоняться своему единству.
Мог ли этот не возникнуть? Мог бы, если бы человек по своему генезису не был существом социальным. Например, разумная жизнь произошла бы от воронов. Или каких других всеядных индивидуалистов.
Или, к примеру, не стало бы причины развития религии, то есть, не произошло бы семантической революции, в процессе которой обозначение палки оторвалось от самой палки и возникло абстрактное множество "палок", которое ещё можно было передать потомкам в качестве знания.
2. Адекватно реагировать на критику. Если ученик получил плохую оценку, это не значит, что он плохой. Также и ученик, который получил хорошую не должен зазнаваться. Это не значит, что он достиг наивысшего результат и дальше может ничего не делать.
3. Осознать, что понятие «нормальность» не существует. Что хорошо для одного не значит хорошо для другого.
4. Самосовершенствоваться. Вместо осуждения или восхваления самого себя лучшим будет почитать интересную книгу, заняться интересным для себя делом.
5. Ваши ошибки – это ваш опыт. Человек живет не для удовлетворения любопытства и амбиций других людей.
6. Идти к намеченной цели до конца.