Общие требования безопасности
1. К работе с электронагревательными приборами допускаются лица инструктаж по правилам их безопасной эксплуатации.
2. Работник должен знать инструкцию по эксплуатации каждого прибора.
3. Травмоопасность:
-при включении электронагревательных приборов в сеть
-при выключении их из электросети
-при работе с неисправными приборами
-при несоблюдении инструкции по их эксплуатации.
4. Включать электронагревательные приборы в сеть в соответствии с потребляемым напряжением.
5. Соблюдать личную гигиену и чистоту рабочего места.
6. Не включать приборы в сеть без воды.
Требования безопасности перед работой
1. Проверить исправность гибкого электрошнура, вилки, подводящих кабелей
2. Очистить прибор от пыли сухой чистой тканью.
3. Проверить исправность электрической розетки.
4. Налить воду в электроварочный котёл, и другие ёмкости с электроподогревом, не превышая допустимый инструкцией уровень.
Требования безопасности во время работы
1. Вытереть насухо руки, включить электронагревательный прибор в сеть.
2. Не оставлять включенный электронагревательный прибор без присмотра.
3. На включенную электроплиту ставить только варочные ёмкости с чистым дном.
4. Включить приточно-вытяжную вентиляцию.
5. Не допускать к работе с электронагревательными приборами посторонних лиц.
6. Утюг, электроплитка, электродуховка –должны устанавливаться на устойчивую огнестойкую, диэлектрическую подставку.
Требования безопасности в аварийных ситуациях
1. В случае возгорания, короткого замыкания отключить сухими руками электронагревательный прибор из электросети, сообщить об этом администрации, завхозу, электрику.
2. О случаях травматизма сообщить администрации.
3. При пожаре сообщить администрации и службе , принять меры к его тушению.
Требования безопасности по окончании работы
1. Отключить прибор от электросети, не дергать за электрошнур.
2. После полного остывания произвести очистку прибора.
3. Не допускать падения электронагревательных приборов.
4. Не допускать воздействия на подводящие кабели, электрошнуры горячих жидкостей, падения тяжёлых предметов.
5. О всех недостатках, отмеченных в работе электронагревательных приборов, сообщить администрации.
Объяснение:
выполненная лабораторная работа
1. Рассмотрите поперечный срез ветки сирени. Используя лупу, найдите кожицу, пробку, луб, слой древесины и сердцевину
2. Заполните наблюдения в таблицу
Действия |
наблюдения, рисунки, выводы |
1. Рассмотрите поперечный срез ветки сирени. Используя лупу, найдите кожицу, пробку, луб, слой древесины и сердцевину |
Рисунок |
2. Сделайте продольный срез ветки, отделите кору от древесины, попробуйте ее на прочность |
кора довольно прочная |
3. Опишите поверхность древесины после того, как отделили кору |
поверхность влажная, зеленоватая |
4. Рассмотрите сердцевину. сравните прочность древесины и сердцевины |
бежевого цвета, рыхлая, непрочная |
5. Вывод о внутреннем строении побега древесного растения |
Стебель - важная часть побега. Внешнее л внутреннее строение обеспечивает побегу выполнение важных функций: опорную, запасающую, транспортную. По годичным кольцам можно узнать возраст и условия обитания |
1. Рассмотрите образец полезного ископаемого. Пользуясь иллюстрациями учебника "Окружающий мир. 4 класс" или атласом - определителем, узнайте его название.
Запишите: Апатит
2. Установите свойства полезного ископаемого: твёрдое или жидкое, цвет, прозрачное или непрозрачное, плотное или рыхлое, другие (например, блеск, запах). Узнайте у учителя, горючее это полезное ископаемое или нет.
Запишите: Твёрдость средняя, хрупкий ; блеск - стеклянный, жирный; цвет - серый, зелёный жёлтый, не горючий.
3. Подготовьте устное описание полезного ископаемого по плану, приведённому в учебнике.
Апатит широко распространен во всех типах пород: магматических, осадочных и метаморфических. Апатит и фосфорит называют «хлебным» камнем – применяются они для получения удобрений (суперфосфатов). Фосфатные минералы находят применение в литейном деле (придают литью большую текучесть и, таким образом, литье хорошо заполняет формы), в химической (для получения фосфора, фосфорной кислоты и других соединений) и керамической промышленности (для получения «костяного фарфора»). Из отходов производства фосфорных удобрений изготавливают так называемое фосфорное стекло, пропускающее ультрафиолетовые лучи.
4. Представьте классу результаты вашей работы. Выслушайте и оцените сообщения других групп.