A: I like cherries, but I don’t like grapes. — Я люблю вишню, но не люблю виноград
B: Really? I like … — Правда? Я люблю…
A: I like meat, but I don’t like fish. — Я люблю мясо, но не люблю рыбу.
B: Really? I like fish, but I don’t like chicken. — Правда? Я люблю рыбу, но не люблю курицу
A: I like cheese, but I don’t like garlic. — Я люблю сыр, но не люблю чеснок.
B: Really? I like ice cream, but I don’t like cabbage. — Правда? Я люблю морожное, но не люблю капусту
В XX в. экспериментальный метод стал ведущим в биологии. Это стало возможным благодаря появлению новых приборов для биологических исследований (электронный микроскоп, томограф и др.) и использованию методов физики и химии в биологии. В настоящее время в биологическом эксперименте широко используют различные виды микроскопии, включая и электронную с техникой ультратонких срезов, биохимические методы, разнообразные способы культивирования и прижизненного наблюдения культур клеток, тканей и органов, метод меченых атомов, рентгеноструктурный анализ, ультрацентрифугирование, хроматографию и т. д. Не случайно во второй половине XX в. в биологии развилось целое направление – создание новейших приборов и разработка методов исследования.
Описательный метод широко применялся ещё учёными древности, занимавшимися сбором фактического материала и его описанием. В основе его лежит наблюдение. Практически до XVIII в. биологи в основном занимались описанием животных и растений, делали попытки первичной систематизации накопленного материала. Но описательный метод не потерял своего значения и сегодня. Например, он используется при открытии новых видов или изучении клеток с помощью современных методов исследования. Сравнительный метод позволил выявлять сходства и различия между организмами и их частями и стал применяться в XVII в. Использование сравнительного метода позволило получить данные, необходимые для систематизации растений и животных. В XIX в. он был использован при разработке клеточной теории и обосновании теории эволюции, а также в перестройке ряда биологических наук на основе этой теории. В наше время сравнительный метод также широко применяется в различных биологических науках. Однако если бы в биологии использовались лишь описательный и сравнительный методы, то она так и осталась бы в рамках констатирующей науки.
rice — рис
bred — хлеб
cereal — хлопья
strawberries — клубника
orange juice — апельсиновый сок
pineapple — ананас
cherries — вишни
grapes — виноград
lemons — лимон
tomatoes — помидоры
onions — лук
cabbage — капуста
garlic — чеснок
cheese — сыр
meat — мясо
fish — рыба
chicken — курица
eggs — яйца
sausages — сосиски
milk — молоко
butter — масло
chocolate — шоколад
sugar — сахар
jam — джем
olive oil — оливковое масло
cake — торт
ice cream — морожное
A: I like cherries, but I don’t like grapes. — Я люблю вишню, но не люблю виноград
B: Really? I like … — Правда? Я люблю…
A: I like meat, but I don’t like fish. — Я люблю мясо, но не люблю рыбу.
B: Really? I like fish, but I don’t like chicken. — Правда? Я люблю рыбу, но не люблю курицу
A: I like cheese, but I don’t like garlic. — Я люблю сыр, но не люблю чеснок.
B: Really? I like ice cream, but I don’t like cabbage. — Правда? Я люблю морожное, но не люблю капусту