У апавяданні В. Карамазава «Дзяльба кабанчыка» расказваецца пра звычайны для вясковага жыцця эпізод — дзеці прыехалі ў вёску да маці «на свежыну» . Але пісьменнік звяртае нашу ўвагу на паводзіны дзяцей, іх адносіны да маці.
Маці вырасціла, выпеставала трох дзяцей: Веру, Ніну і Сцяпана. Мы даведаліся, што ўсе яны добра ўладкаваліся, жывуць у горадзе, не адчуваюць сябе беднымі, а дапамагае маці толькі адзін Сцяпан. Вера і Ніна нават не адчуваюць сваёй віны за тое, што даўно не былі на магіле бацькі, забыліся туды дарогу. Не заўважаюць, што іх маці стала зусім старэнькай, а даглядае такую вялікую гаспадарку. I даглядае не для сябе, а для таго, каб дзеці, прыехаўшы, маглі чаго ўзяць. Пісьменнік не апісвае знешнасці сясцёр, а ўсю ўвагу надае адзенню малодшай сястры Ніны — белы плашчык, чырвоны берэцік, лакавыя чаравічкі. Яна прыехала не дамоў, а ў госці. Ці можна ў белым плашчыку і лакавых чаравічках дапамагчы маці па гаспадарцы? Канешне, не. Ды яна і не збіралася дапамагаць. Яе не ўразілі словы маці аб тым, што цяжка стала «цягнуць» гаспадарку — рукі ломіць і не хапае сіл. Але найбольш яскравы эпізод, які характарызуе ўсіх дзяцей — сцэна дзяльбы кабанчыка. «Смешна было глядзець, як маці бярэ з агульнай кучы кавалак, варочае яго з боку на бок, перакладае з рукі ў руку, гадаючы, каму пакласці, а сёстры і Коля ўважліва сочаць за матчынымі рукамі, маўчаць, ані слова — не да размоў...» Сясцёр і зяця турбуе толькі адно, каб толькі іх не абдзялілі. Адзін толькі Сцяпан заўважае, што маці недзе парэзала палец і ён, заматаны ў белую анучку, «падобны на белую каціную лапку» . Аднаму Сцяпану няёмка, што маці ўсё мяса аддае ім, а сабе нічога не пакінула. Менш за ўсё маці думае пра сябе, а дарослыя дзеці нават не заўважаюць гэтага ў прагным жаданні атрымаць найлепшы кавалак.
1 Решите, какое у вас мнение, прежде чем начать писать. Т
2 Напишите в формальном стиле. Т
3 Используйте настоящее время. Т
4 Включите личные примеры. Т
5 Заявите ваше мнение только в первом абзаце. F
6 Используйте различные связующие слова. T
7 Представьте тему во введении. T
8 При представлении новой точки зрения начинайте новый абзац. T
9 Никогда не включайте цитаты. F
10 Представьте противоположную точку зрения в первую очередь. T
11 Начинайте каждый пункт, как вам нравится. F
12 Вы не обязаны поддерживать каждую точку зрения с указанием причин или примеров. F
13 Заявите ваше мнение еще раз в заключении. T
Эссе-мнения требуют вашего четкого мнения по теме, мотивированного и с примерами. Они должны содержать: введение (с указанием темы и своего мнения), основную часть (несколько пунктов каждый с темой предложения представления отдельной точки зрения мотивированного / с примерами, в том числе пункт представляет и противоположные точки зрения) и вывод (пересчета вашего мнения другими словами).
Вопросы для рассмотрения:
• Решите, какое Ваше мнение, прежде чем начать писать, согласны ли вы / не согласны и как сильно, так как это повлияет на структуру вашего эссе.
• Используйте настоящее время и формальный стиль, избегая разговорных выражений, кратких форм и личных примеров.
• Включить фразы, чтобы высказать свое мнение, различные соответствующие связующие слова и интересные приемы, чтобы начать / закончить эссе, цитаты, вопросы риторические.
Полезные конструкции:
Чтобы выразить мнение: In my opinion/view, It seems to me that, The way I see it, To my mind, I (strongly/completely agree/disagree/believe that, I am totally against
Построение списка пунктов: First of all, In the first place, Firstly/Secondly, To start with, To begin with
Чтобы добавить больше пунктов: Also, Moreover, Furthermore, In addition, Besides, Apart from this, Another major reason
Для введения контрастных точек зрения: On the other hand, However, It is argued that, Opponents of this view say
Для введения примеров: for example/instance, such as, in particular, especially
Вывод: To sum up, In conclusion, All in all, All things considered, Taking everything into account