Спишите, вставляя буквы на месте пропусков и раскрывая скобки. Расставьте пропущенные знаки препинания. Какими пунктуационными правилами вы для этого пользовались?
-Руслан сен емтихан туралы не білесің? -Артур мәлімет бойынша емтихан деген сөзді Еуропа университеттілерінде қолдалынған .Емтихан - шәкірттердің білімін тексеру деген сөз -Ал Ресейде қашан қолданған? -Ресейде Мәскеудегі Глюк мектебі мен Санкт-Петрбургта гимназияда бірінші рет шәкірттерден емтихан қабылдады Және 1786 жылы көпшілік алдында 2 мезгіл қыста және жазда емтихан тәртібі енгізілді -Сынақ ережелерін қалай өзгертті? -Ережеге сәйкес оқушылардың білімін қ жүйе мен емтихан білеттерін енгізілді. -Қазақстанда қалай болған? -Қазақстанда алғаш рет емтихан қабылдау Алтынсарин мектептеріне жылына 2 рет болған.1966-1967 жылынан бері сақталуда.Кәсіптік -техникалық училищені бітіргендерге разряд берілді,Жоғары және арнаулы оқу орындарында емтиханның орнына диплом жұмысы қорғаған,Қазіргі кезде қабылдау емтихандарды компьютерлік техниканың көмегі арқылы тестік тәсілмен жүргізіледі -Руслан сенен көптеген мәлімет алдым.Рахмет!
Первоначально население Рима состояло из трехсот родов, старейшины которых составляли сенат; во главе общины стоял царь (по-латыни — reve). Царь являлся верховным военачальником и жрецом. Позднее присоединенные к Риму жившие в Лациуме общины латинов получили наименование плебеев (плебс-народ), а потомки старых римских родов, составлявшие тогда аристократический слой населения, получили название патрициев. В первые века существования римской цивилизации рабство в Риме было слабо развито. Со II в. до н. э. количество рабов возросло в связи с успешными войнами. Положение в республике постепенно обострялось. В I в. до н. э. война неполноправных италиков против Рима и восстание рабов под предводительством Спартака потрясли всю Италию. Все завершилось установлением в Риме в 30 г. до н. э. единоличной власти императора, опиравшегося на вооруженную силу.
Быстрому падению Западной Римской империи способствовало нашествие варваров, мощное движение германских племен на ее территории в IV—VII вв., завершившееся созданием «варварских королевств».
Законодательные полномочия в классический период истории Древнего Рима были разделены между магистратами, сенатом и комициями.
Магистраты могли вносить законопроект (rogatio) в сенат, где он обсуждался. Первоначально в сенате было 100 членов, во время большей части истории Республики их насчитывалось около 300 членов, Сулла удвоил численность сенаторов, позднее их численность варьировалась. Место в сенате доставалось после прохождения ординарных магистратур, однако цензоры имели право проводить люстрацию сената с возможностью исключения отдельных сенаторов. Сенат собирался по календам, нонам и идам каждого месяца, а также в любой день в случае чрезвычайного созыва сената. При этом существовали некоторые ограничения на созыв сената и комиций в случае, если назначенный день объявлялся неблагоприятным по тем или иным «знамениям».
Комиции же имели право голосовать только за (Uti Rogas — UR) либо против (Antiquo — A) и не могли обсуждать и вносить свои корректировки в предложенный законопроект. Утверждённый комициями законопроект получал силу закона. По законам диктатора Квинта Публилия Филона 339 до н. э., утверждённый народным собранием (комициями) закон становился обязательным для всего народа.
Высшая исполнительная власть в Риме (империй) делегировалась высшим магистратам. При этом вопрос о содержании самого понятия империй остаётся дискуссионным[2]. Ординарные магистраты избирались на комициях.
Чрезвычайными полномочиями и, в отличие от ординарных магистратов, неподотчётностью обладали диктаторы, избиравшиеся в особых случаях и не более чем на 6 месяцев. За исключением чрезвычайной магистратуры диктатора, все должности в Риме были коллегиальными.
Могут быть приведены следующие мероприятия:
1) эвакуация из западных районов на восток 2500 предприятий, в том числе 1500 крупных;
2) эвакуация из западных районов на восток 12 млн человек;
3) введение 11-часового рабочего дня, отмена отпусков;
4) перевод гражданских промышленных предприятий на выпуск военной продукции;
5) работники были прикреплены к предприятиям и учреждениям;
6) самовольный уход с предприятия приравнивался к дезертирству из армии;
7) поощрение движения «скоростников» (выполнение за смену нескольких производственных норм).
-Артур мәлімет бойынша емтихан деген сөзді Еуропа университеттілерінде қолдалынған .Емтихан - шәкірттердің білімін тексеру деген сөз
-Ал Ресейде қашан қолданған?
-Ресейде Мәскеудегі Глюк мектебі мен Санкт-Петрбургта гимназияда бірінші рет шәкірттерден емтихан қабылдады Және 1786 жылы көпшілік алдында 2 мезгіл қыста және жазда емтихан тәртібі енгізілді
-Сынақ ережелерін қалай өзгертті?
-Ережеге сәйкес оқушылардың білімін қ жүйе мен емтихан білеттерін енгізілді.
-Қазақстанда қалай болған?
-Қазақстанда алғаш рет емтихан қабылдау Алтынсарин мектептеріне жылына 2 рет болған.1966-1967 жылынан бері сақталуда.Кәсіптік -техникалық училищені бітіргендерге разряд берілді,Жоғары және арнаулы оқу орындарында емтиханның орнына диплом жұмысы қорғаған,Қазіргі кезде қабылдау емтихандарды компьютерлік техниканың көмегі арқылы тестік тәсілмен жүргізіледі
-Руслан сенен көптеген мәлімет алдым.Рахмет!