Профессионализм общения учителя состоит в том, чтобы преодолеть естественные трудности общения из-за различий в уровне подготовки ученикам обрести уверенность в общении в качестве полноправных партнеров учителя. Для педагога важно помнить, что оптимальное общение – не умение держать дисциплину, а обмен с учеником духовными ценностями. Традиционно в общении выделяют три взаимосвязанных функции коммуникативную (обмен информацией) перцептивную (восприятие и познание людьми друг друга) интерактивную (организация и регуляция совместной деятельности)
Объяснение:
1)Пенальти назначается, если игрок совершил в своей штрафной площади любое из нарушений, которое карается штрафным ударом. Брать мяч в руки разрешается голкиперу после забитого гола или игроку при вбрасывании мяча.Главная задача команды – забить гол противнику и защитить свои ворота от головФутбольный матч состоит из двух таймов по 45 минутОсновной состав каждой команды включает 11 человек. команда имеет право заменить любого из своих игроков запасным
2)Надеть спортивную футбольную форму и специальную обувь.
Тщательно проверить отсутствие на поле посторонних предметов.
Провести физическую разминку.
Внимательно прослушать инструктаж по ТБ при игре в футбол.
3)не знаю
4)Лига наций КОНКАКАФ,Кубок Америки по футболу,Кубки африканских наций,Кубки Азии по футболу,Карибский кубок,Золотой кубок КОНКАКАФ.
5)Блэкберн Роверс,Лестер Сити,АрсеналМанчестер, Юнайтед,Челси,Манчестер Сити
6)В частности, зрителям запрещается выражать негативные эмоции по отношению к тем или иным участникам мероприятия. Запрещается призывать к насилию. Зачастую можно наблюдать, что болельщики на трибунах кидают различные предметы. Это также запрещено. Существует запрет на пронос опасных веществ (задымляющие вещества, различные предметы, из которых может быть самодельно сооружено огнестрельное оружие или колюще-режущие предметы).Зрителям запрещается проносить, иметь при себе или использовать на стадионах громоздкие предметы, сумма трех измерений которых по длине ширине и высоте превышает 75 сантиметров".
1. Произнесите слова. Запишите только те слова, которые начинаются с гласного звука.
Дятел, иволга, ястеб, аист.
Иволга, аист.
2. Прочитайте слова. В каких из них написание выделенной буквы надо проверять? Объясните свой ответ.
Зима, зимушка, зимой, зимний.
Зимá, зимóй. В этих словах надо проверять, потому что гласный звук в безударной позиции.
3. Какими способами можно подобрать проверочные слова к данным словам? Объясните свой ответ.
Трава, пчела, дожди, плита.
Травá - трáвы, трáвка.
Пчелá - пчёлы, пчёлка.
Дожди́ - дождь, дóждик.
Плитá - пли́ты, пли́тка.
Проверочные слова можно подобрать двумя способами:
Первый способ - изменить форму слова.
Второй способ - подобрать однокоренное слово.
4. Прочитайте. Запишите только слова с непроверяемой орфограммой в корне слова.
Лопата, скворец, зверёк, ветер, ноябрь.
Лопата, ветер, ноябрь.