1 физиологические - еда, сон и т.д общественные потребности возникают у общества и удовлетворяются с общественных благ (парки, дороги) , личные у каждого конкретного и удовлетворяются индивидуальными благами, которые нельзя разделить (одежда) 2 можно, индивидуальные особенности (трудолюбие, образование, желание и т.д.) позволяют получать заработную плату (иной доход), исходя из которой удовлетворяются потребности. но это не всегда так, т.к. некоторые не могут трудится (дети, инвалиды и т.д), но потребности у них все же есть 3 да, если бы ресурсы были безграничны, например доходы, то можно было бы позволить себе все 4 в колледже - социальные (общение, друзья), на работе - в самореализации, уважении (карьерный рост и прочее)
С точки зрения теории сравнительных преимуществ Д. Рикардо, при определённом соотношении цен между товарами, торговля может приводить к взаимной выгоде обеих стран. Рассчитаем альтернативные производства каждого из товаров в каждой стране. В данном случае одна единица автомобиля в США стоит 10 тонн риса, а в Японии единица автомобиля стоит дешевле (3 тонны риса). В то же время тонна риса в Японии стоит 1/3 единицы автомобиля, что дороже чем в США (1/10). Таким образом, если США будет производить рис для Японии, а Япония – автомобили для США, то обе страны выиграют трудовые ресурсы. На каждой закупленной единице риса Япония будет экономить 1/3-1/10=0,23 единицы автомобиля, а США на каждой закупленной единице автомобиля 10-3=7 тонн риса.
когда ветер используется как энергетический ресурс,т.е. специальные ветряные электростанции, или же мельницы тот же экономический пример