МЕТОДЫ ЭМПИРИЧЕСКОГО ИССЛЕДОВАНИЯ
Наблюдение – целенаправленное изучение предметов, опирающееся в основном на данные органов чувств. В ходе наблюдения мы получаем знания не только о внешних сторонах объекта познания, но и о его существенных свойствах и отношениях. Важным моментом наблюдения является интерпретация его результатов – расшифровка показаний приборов и т. п. (Электрический ток, рассуждал М. Фарадей намагнитить кусок железа. Не может ли магнит, в свою очередь, вызвать появление электрического тока?)
Эксперимент – активное и целенаправленное вмешательство в протекание изучаемого процесса, соответствующее изменение исследуемого объекта или его воспроизведение в специально созданных и контролируемых условиях, определяемых целями эксперимента.(Опыт Фарадея, который не сразу получился. Трудно было додуматься до главного, а именно: движущийся магнит, или меняющееся во времени магнитное поле, может возбудить электрический ток в катушке. )
Сравнение – познавательная операция, выявляющая сходство или различие объектов (либо ступеней развития одного и того же объекта), т.е. их тождество и различия
Описание – познавательная операция, состоящая в фиксировании результатов опыта (наблюдения или эксперимента) с определенных систем обозначения, принятых в науке.
Измерение – совокупность действий, выполняемых при определенных средств с целью нахождения числового значения измеряемой величины в принятых единицах измерения.
Объяснение:
Дано:
a = 1012 м/с2
t = 1 мкс = 10-6 с
v0 = 0
Е - ? v -? А - ? U - ?
Из второго закона Ньютона ускорение электрона
Сила, действующая на электрон
Тогда
Напряженность электрического поля
Скорость, приобретенная электроном за время t
Работа сил электростатического поля идет на изменение кинетической энергии электрона
Из закона сохранения энергии
разность потенциалов U, пройденная электроном
ответ:дано а равно 5 мм равно 0, 0 0 5 мм. Б равно 17 см равно 0,07 м м равно 55 кг равно 9,8 кг h/кг
Решение обновление коньков налет можно вычислить по формуле P равно F / S первое определяем силу давления, равного веса у мальчика в силе тяжести F равно PE равно MG , EF равно 55 кг х 9, восемь H / кг равно 539 H второе найдём, площадь опоры коньков, как площадь прямоугольника, учитывая, что площадь 1 конька к увеличивается в двое, Так как мальчик стоит на коньках С равно 2 x а X b: с равно двум X 0,5 м x 0, 17 м равно 0, 0001 17 м кубе третья вычисляем давление коньков на лед, P равно 539 H / 0,00017 м кубе ≈317 кПа ответ коньки производят полет давление в 317 килопаскалей
Объяснение: