Соответствующие рассуждения можно провести для случая, когда магнит выдвигается из кольца.
Магнитный поток, пронизывающий кольцо, убывает. Вектор, индукции магнитного поля магнита, направлен противоположно вектору скорости движения магнита.
Вектор индукции магнитного поля, созданного индукционным током, также направлен противоположно вектору скорости движения магнита.
Вращая правый винт так, чтобы он вкручиваясь в плоскость, пронизываемую магнитным полем, двигался в направлении, совпадающем с направлением вектора индукции магнитного поля, созданного индукционным током (или, что то же самое, в направлении, противоположном скорости движения магнита), по направлению вращения ручки определяем направление индукционного тока.
Или:
Вращая правый винт так, чтобы направление вращения ручки совпадало с направлением силовых линий магнитного поля, созданного индукционным током (или, что то же самое, было противоположным направлению движения магнита), по направлению перемещения винта определяем направление индукционного тока.
В этом случае ток направлен против часовой стрелки.
Правило определения направления индукционного тока в замкнутом проводнике получено нами на основе логических рассуждений, построенных в свою очередь на экспериментальных фактах.
Проведенные рассуждения достаточно правдоподобны, но, тем не менее, они требуют дополнительной проверки.
Один из вариантов проверки достоверности сделанных выводов заключается в получении тех же самых результатов другими
В математике существует косвенного доказательства, называемый доказательством от противного.Его можно попытаться применить и к нашему случаю.
Сущность доказательства от противного состоит в том, что вместо суждения, истинность которого требуется доказать, временно в качестве истинного принимается противоположное суждение, из которого вытекают свои следствия. Если удастся каким-то доказать ложность следствий, тем самым будет доказана и ложность принятого суждения, а значит справедливость суждения противоположного, изначально интересующего нас.
Применим этот доказательства к определению направления индукционного тока в замкнутом проводнике.
Предположим, что индукционный ток, порожденный изменяющимся магнитным потоком, пронизывающим замкнутый контур, имеет такое направление, что порожденное им магнитное поле создает магнитный поток не препятствующий, а содействующий изменению магнитного потока, порождающего индукционный ток.
Пусть, например, к алюминиевому кольцу начнет приближаться северный полюс полосового магнита.
Нарастающий магнитный поток, пронизывающий кольцо приведет к появлению в кольце индукционного тока.
Чтобы, согласно нашей посылке, этот ток создал магнитное поле нарастанию магнитного потока, пронизывающего контур, на краю кольца, расположенному ближе к северному полюсу полосового магнита, должен появиться южный полюс.
Взаимосвязь физики с биологией реализуется при изучении диффузии, так как на этом уроке приводятся примеры из ботаники. При прохождении звуковых и световых явлений - материал из зоологии и анатомии ( в частности, о строении уха, глаза, световом восприятии, особенностях зрения рыб и человека).
Взаимосвязь физики и биологии давняя и плодотворная. Можно назвать выдающихся физиков, внесших свой вклад в развитие биологии, и естествоиспытателей, открывшие фундаментальные физические законы. Это всемирно известные: физик Гельмгольц, врач Майер, ботаник К. А. Тимирязев и др. П. Н. Лебедев, приветствуя К. А. Тимирязева в связи с его семидесятилетием сказал: «Мы, физики, считаем Вас физиком!»
Связь физики с биологическими науками особенно расширялась в последние десятилетия, когда возникли такие науки, как биофизика, агрофизика, бионика.
При изучении биологических дисциплин учащиеся используют физические понятия как теплота, температура, свет, влажность.
