очень нужно
А.1. Внешне наиболее похож на современного человека
1.Австралопитек 3.Кроманьонец
2.Человек умелый 4.Неандерталец
А.2. Кроманьонцы первыми из предков современных людей научились
1.Изображать людей и животных 3.Жить в пещерах
2.Собирать съедобные коренья 4.Прямохождению
А.3.Кислотные дожди образуются в результате
1.Разведения домашних животных
2. Рас сельскохозяйственных растений
3.Выбросов в атмосферу отходов промышленных предприятий
4.Сведения лесов
А.4. Использование ядерного оружия приводит к
1.Метеоритным дождям 3.Лунным затмениям
2.Радиоактивному загрязнению 4.Увеличению количества видов
А.5.Озоновый слой атмосферы разрушают
1.Колорадские жуки 3.Минеральные удобрения
2.Домашние животные 4.Вещества, содержащиеся в аэрозолях
А.6. В заповедниках и национальных парках осуществляется
1.Охота на зверей 3.Охрана природных сообществ
2.Рыбная ловля тралом 4.Разведение новых сортов растений
А.7.На грани исчезновения находится рыба
1.Латимерия 3.Щука
2.Речной окунь 4.Карась
А.8. Уничтожение мест, пригодных для жизни животных. Вызывает
1.Рыбная ловля 3.Браконьерство
2.Охота 4.Вырубка леса
А.9.Нельзя употреблять в пищу
1.Ягоды паслена черного 3.Корнеплод свеклы
2.Плоды боярышника 4.Листья салата
А.10. Грозу можно безопасно переждать
1.В открытом водоеме на лодке 3.Под железным навесом
2.Под высоким деревом 4.В зарослях невысокого кустарника
Часть 2(В). В1. Выберите три верных ответа. К ядовитым животным относят
А. Тарантула
Б. Гадюку
В. Майского жука.
Г. Дождевого червя
Д. Осу
Е. Речного рака
В2. Установите соответствие между группой людей и их образом жизни. Впишите в таблицу цифры выбранных ответов.
Образ жизни Объект
А. Жили в пещерах 1. Человек разумный
Б. Добывали огонь 2. Неандерталец
В. Развита наука, искусство
Г. Развита письменная речь
Д. Влияет на изменение среды
обитания живых организмов
Е. Одевались в школу
Часть3. (С) Дайте развернутый ответ на во Какие охраны живых организмов созданы человеком?
вот тема:"Человек на Земле"
Задача:
Автомобиль, двигаясь равноускоренно, преодолевает смежные участки пути длиной по 100 м каждая за 5 и 3,5 с. Определите ускорение и среднюю скорость движения автомобиля на каждой из них и на обоих участках вместе.
Дано:
s₁ = s₂ = s = 100 м
t₁ = 5 c
t₂ = 3.5 c
Найти:
a₁; v₁ cp; a₂; v₂ cp; v cp;
Ускорение на 1-м отрезке пути
а₁ = 2s₁ : t₁² = 2 · 100 : 5² = 8 (м/с²)
Средняя скорость на 1-м отрезке пути
v₁ cp = s₁ : t₁ = 100 : 5 = 20 (м/с)
Ускорение на 2-м отрезке пути
а₂ = 2s₂ : t₂² = 2 · 100 : 3,5² ≈ 16,3 (м/с²)
Средняя скорость на 2-м отрезке пути
v₂ cp = s₂ : t₂ = 100 : 3,5 ≈ 28,6 (м/с)
Средняя скорость на всём пути
v cp = (s₁ + s₂) : (t₁ + t₂) = (100 + 100) : (5 + 3.5) ≈ 23.5 (м/с)
а₁ = 8 м/с²; v₁ cp = 20 м/с;
а₂ ≈ 16,3 м/с²; v₂ cp ≈ 28,6 м/с;
v cp ≈ 23.5 м/с