Під дією сили 2.5кН швидкість автомобіля масою 5т зросла від 15 м/с до 20 м/с. Вважаючи рух півгоприскореним, визначити прискорення і час руху автомобіля
ответ: 4) Да. 5) Давно не ездил на эскалаторе, но тут, скорее всего, дело в количестве ступеней, которые "зажёвывает" эскалатор за равные промежутки времени.
Объяснение:
4) Нужно засечь время между стуком колёс. В зависимости от того, на каком участке нужно удостовериться, едет ли поезд ровно, потребуется засечь время между разным количеством ударов, но минимальным значением будет 3. Если время между 1 и 2 ударом и 2 и 3 равны друг-другу, то поезд едет ровно.
5) Нужно засечь время, за которое одна ступень заходит на обратный круг и "зажёвывается" эскалатором и проверить, за какое время следующая ступень скроется с глаз наблюдателя. Так же можно брать не одну ступень, а некоторый отрезок времени, и замерять, сколько ступеней за этот отрезок времени исчезнут из поля зрения.
6) Нужно воспользоваться естественными часами, например пульсом (подсказкой для этого служит 4 задача). И измерить, сколько раз ударяется сердце на промежутке между 1 и 2 ударом колёс, 2 и 3 ударом, и сравнить их. Если сердце ударится одинаковое количество раз в обоих случаях, то поезд едет равномерно.
Этот будет работать только если у человека нет проблем с сердцем, потому что у людей с нарушением ритма сердца таким образом измерить время не получится
Для решения данной задачи, необходимо использовать формулу дифракционной решетки:
mλ = d • sin φ,
где:
m - порядок дифракционной картины,
λ - длина волны,
d - период решетки,
φ - угол отклонения светового луча.
В нашей задаче известны следующие данные:
d = 2 • 10^-6 м,
φ = arcsin(1) = π/2 рад = 90 градусов,
m = 4.
Подставляем все значения в формулу и находим λ:
4λ = (2 • 10^-6 м) • sin (π/2).
Для нахождения sin (π/2), воспользуемся тригонометрической таблицей или калькулятором, и узнаем, что sin (π/2) = 1.
Теперь подставляем все значения:
4λ = (2 • 10^-6 м) • 1.
Делим обе части уравнения на 4, чтобы изолировать λ:
λ = (2 • 10^-6 м) / 4.
Выполняем арифметические действия:
λ = 5 • 10^-7 м.
Итак, длина волны равна 5 • 10^-7 метров.
Для большей наглядности и понимания можно провести следующие шаги:
1. Записываем данные из условия задачи.
2. Устанавливаем формулу, которую будем использовать.
3. Подставляем известные значения и находим неизвестную величину.
4. Делаем необходимые арифметические операции.
5. Получаем окончательный ответ.
Я надеюсь, что это понятно и поможет вам в решении задачи. Если есть еще вопросы, пожалуйста, спрашивайте!
ответ: 4) Да. 5) Давно не ездил на эскалаторе, но тут, скорее всего, дело в количестве ступеней, которые "зажёвывает" эскалатор за равные промежутки времени.
Объяснение:
4) Нужно засечь время между стуком колёс. В зависимости от того, на каком участке нужно удостовериться, едет ли поезд ровно, потребуется засечь время между разным количеством ударов, но минимальным значением будет 3. Если время между 1 и 2 ударом и 2 и 3 равны друг-другу, то поезд едет ровно.
5) Нужно засечь время, за которое одна ступень заходит на обратный круг и "зажёвывается" эскалатором и проверить, за какое время следующая ступень скроется с глаз наблюдателя. Так же можно брать не одну ступень, а некоторый отрезок времени, и замерять, сколько ступеней за этот отрезок времени исчезнут из поля зрения.
6) Нужно воспользоваться естественными часами, например пульсом (подсказкой для этого служит 4 задача). И измерить, сколько раз ударяется сердце на промежутке между 1 и 2 ударом колёс, 2 и 3 ударом, и сравнить их. Если сердце ударится одинаковое количество раз в обоих случаях, то поезд едет равномерно.
Этот будет работать только если у человека нет проблем с сердцем, потому что у людей с нарушением ритма сердца таким образом измерить время не получится