М
Молодежь
К
Компьютеры-и-электроника
Д
Дом-и-сад
С
Стиль-и-уход-за-собой
П
Праздники-и-традиции
Т
Транспорт
П
Путешествия
С
Семейная-жизнь
Ф
Философия-и-религия
Б
Без категории
М
Мир-работы
Х
Хобби-и-рукоделие
И
Искусство-и-развлечения
В
Взаимоотношения
З
Здоровье
К
Кулинария-и-гостеприимство
Ф
Финансы-и-бизнес
П
Питомцы-и-животные
О
Образование
О
Образование-и-коммуникации
lerikonusheva
lerikonusheva
14.08.2022 14:24 •  Физика

Моделирование радиоактивного распада цель работы: экспериментально проверить закон радиоактивного- го распада. оборудование: 128 монет (лля удобетва расчетов число монет бе- рется равным степени числа 2), банка, разнос. описание работы за промежуток времени, равный порно лу полураспада т. каж- лос из ралноактивных ялер распалается с нероятностью 1/2. про- цесе радиоактивного распада можно моделировать полбрасыванием монет, при котором с одинаковой пероятнойтые (1,2) "орел" или "решка". примем, что если выпадает "орел", ядро не распалось, если же «решка», то распалось. каждое бросание монет соответствует протеканию промежутка времени, равного периоду полураспала. ход работы 1. отсчитайте начальное количество монет = 128, перемешай- те их в банке и высыпьте на разнос. 2. подечитайте число «нераспавшихся ядер» (т. е. монет, которые легли «орлом» вверх), соберите их обратно в банку, снова перемешайте и высыпьте на разнос. 3. опыт повторите 10 раз. 4. заполните таблицу, помещенную в тетради для лабораторных работ. ниже заголовок этой таблицы. количество бруса- ний, л = t /t количество нераспавшихся ядер». количество «распавшихся ядер», n' = n - n - n, 5. повторите серию бросаний монет еще дважды, начиная каж- дый раз с № = 128. 6. подобрав удобный масштаб, постройте в тетради или лабораторных работ график зависимости n(t), соответствующий формуле n = n, 2 удобнее чертить графики для разных серий разными цветами. 7. запишите в тетради для лабораторных работ вывод: что вы измеряли и какой получен результат.

👇
Открыть все ответы
Ответ:
яна757
яна757
14.08.2022
Трудности, возникающие при разработке календаря, обусловлены тем, что продолжительность суток, синодического месяца и тропического года несоизмеримы между собой. Неудивительно поэтому, что в одних местах люди считали время единицами, близкими к продолжительности синодического месяца, принимая в году определенное (например, двенадцать) число месяцев и не считаясь с изменением времени года. Так появились лунные календари. Другие измеряли время такими же месяцами, но продолжительность года стремились согласовать с изменениями времен года (лунно-солнечный календарь). Наконец третьи за основу счета дней принимали смену времен года, а смену фаз Луны вообще не принимали во внимание (солнечный календарь).
4,6(53 оценок)
Ответ:
Ychenikpurple
Ychenikpurple
14.08.2022
Трудности, возникающие при разработке календаря, обусловлены тем, что продолжительность суток, синодического месяца и тропического года несоизмеримы между собой. Неудивительно поэтому, что в одних местах люди считали время единицами, близкими к продолжительности синодического месяца, принимая в году определенное (например, двенадцать) число месяцев и не считаясь с изменением времени года. Так появились лунные календари. Другие измеряли время такими же месяцами, но продолжительность года стремились согласовать с изменениями времен года (лунно-солнечный календарь). Наконец третьи за основу счета дней принимали смену времен года, а смену фаз Луны вообще не принимали во внимание (солнечный календарь).
4,4(31 оценок)
Это интересно:
Новые ответы от MOGZ: Физика
Полный доступ к MOGZ
Живи умнее Безлимитный доступ к MOGZ Оформи подписку
logo
Вход Регистрация
Что ты хочешь узнать?
Спроси Mozg
Открыть лучший ответ