солнце — источник света, тепла и жизни в солнечной системе, но вместе с тем это ближайшая к нам звезда. звезды мы видим как светящиеся точки даже в сильнейшие телескопы. солнце — единственная звезда, у которой мы наблюдаем диск и различные явления на нем и можем их изучать. изучение солнца нам лучше понять природу звезд, хотя многие из них сильно отличаются от солнца.масса солнца больше массы земли в 333 000 раз и в 750 раз больше массы всех планет, вместе взятых. по диаметру оно в 109 раз больше земли. на землю падает всего 1: 2 000 000 000 доля излучаемой солнцем энергии. зная это и измерив энергию, на 1 см2 земной поверхности за 1 мин, можно вычислить полную мощность излучения солнца. солнечной постоянной называется количество энергии солнца, за минуту на 1 см2 поверхности, перпендикулярной к солнечным лучам, при среднем расстоянии земли от солнца. солнечная постоянная равна 2 кал/см2*мин = 0,14 вт/см2.умножив это значение на величину поверхности шара с радиусом, равным расстоянию от земли до солнца, получим мощность излучения солнца 4*1033 эрг/сек (масса солнца равна 2*1033 г). за 1 сек 1 см2 поверхности солнца излучает 6,2*1010 эрг энергии. это соответствует мощности 84 000 л. с. с 1 м2.к нам приходит излучение из разных слоев солнца, имеющих несколько различную температуру. эффективной температурой солнца те = 6000° называется температура тела таких же размеров, как солнце, посылающего такую же суммарную энергию, как и оно. эффективную температуру вычисляют по найденной из измерений величине солнечной постоянной.средняя плотность солнца 1,4 г/см3, и тем не менее вследствие высокой температуры солнце целиком газообразно. наружные слои солнца гораздо разреженнее земного воздуха, а плотность недр вследствие громадного давления велика.
Образовательная: знакомство со строением уха, слуховым аппаратом человека; продолжение работы по формированию навыков учащихся работать в группе, анализировать источники информации, выполнять эксперимент; закрепление знаний и умений составлять задачи по теме и решать их. – Воспитательная: воспитание мировоззренческих понятий (причинно-следственные связи в окружающем мире, познаваемость окружающего мира и человечества); нравственное воспитание – любви к природе, чувства товарищеской взаимовыручки, этики групповой работы. – Развивающая: развитие навыков и умений классифицировать и обобщать, составлять схемы, формулировать выводы по изученному материалу; развитие самостоятельности мышления и интеллекта, грамотной устной речи, навыков практической работы. Оборудование: схемы, фотографии, видеофильм или презентация «Изучение слухового аппарата человека», телевизор (мультимедийный проектор), компьютеры с выходом в интернет, другие источники информации, презентация, видеоролик. Ход урока I. Организационный этап (1–2 мин). В кабинете парты расставлены для работы в группах по 3–4 учащихся. Учитель объясняет цели и задачи урока. Формируются группы (по желанию), раздаётся рабочий материал. Каждая группа имеет компьютер с выходом в интернет. В течение заданного времени группа готовит тексты мини-рассказов (докладов) по различным источникам информации (библиотечные ресурсы, электронные учебники, интернет, видеотека, мультимедийные источники информации), иллюстрирует их слайдами, схемами, картинками. II. Активизация мыслительной деятельности (5 мин) ФИЗИЧЕСКИЙ СЛОВАРИК (Из словаря В.Даля.) Вокальный. Заимствовано в начале XVIII в. из французского языка: vocal – гласный, голосовой, звучащий. •В унисон (в один голос). Возникло в XIX в. в результате сращения в одно слово, заимствованного из итальянского языка, где unus – один, sonus – звук, голос. •Слух. Общеславянское. Образовано с суффикса -х- от того же корня, что и слово слыть.
солнце — источник света, тепла и жизни в солнечной системе, но вместе с тем это ближайшая к нам звезда. звезды мы видим как светящиеся точки даже в сильнейшие телескопы. солнце — единственная звезда, у которой мы наблюдаем диск и различные явления на нем и можем их изучать. изучение солнца нам лучше понять природу звезд, хотя многие из них сильно отличаются от солнца.масса солнца больше массы земли в 333 000 раз и в 750 раз больше массы всех планет, вместе взятых. по диаметру оно в 109 раз больше земли. на землю падает всего 1: 2 000 000 000 доля излучаемой солнцем энергии. зная это и измерив энергию, на 1 см2 земной поверхности за 1 мин, можно вычислить полную мощность излучения солнца. солнечной постоянной называется количество энергии солнца, за минуту на 1 см2 поверхности, перпендикулярной к солнечным лучам, при среднем расстоянии земли от солнца. солнечная постоянная равна 2 кал/см2*мин = 0,14 вт/см2.умножив это значение на величину поверхности шара с радиусом, равным расстоянию от земли до солнца, получим мощность излучения солнца 4*1033 эрг/сек (масса солнца равна 2*1033 г). за 1 сек 1 см2 поверхности солнца излучает 6,2*1010 эрг энергии. это соответствует мощности 84 000 л. с. с 1 м2.к нам приходит излучение из разных слоев солнца, имеющих несколько различную температуру. эффективной температурой солнца те = 6000° называется температура тела таких же размеров, как солнце, посылающего такую же суммарную энергию, как и оно. эффективную температуру вычисляют по найденной из измерений величине солнечной постоянной.средняя плотность солнца 1,4 г/см3, и тем не менее вследствие высокой температуры солнце целиком газообразно. наружные слои солнца гораздо разреженнее земного воздуха, а плотность недр вследствие громадного давления велика.