М
Молодежь
К
Компьютеры-и-электроника
Д
Дом-и-сад
С
Стиль-и-уход-за-собой
П
Праздники-и-традиции
Т
Транспорт
П
Путешествия
С
Семейная-жизнь
Ф
Философия-и-религия
Б
Без категории
М
Мир-работы
Х
Хобби-и-рукоделие
И
Искусство-и-развлечения
В
Взаимоотношения
З
Здоровье
К
Кулинария-и-гостеприимство
Ф
Финансы-и-бизнес
П
Питомцы-и-животные
О
Образование
О
Образование-и-коммуникации
андрей100500ый
андрей100500ый
06.01.2021 19:59 •  Физика

Напишите вывод Лабораторная работа №11 «Устройство микроскопа и правила работы с ним»
Цель работы: ознакомиться со строением микроскопа, сформировать навыки работы с увеличительным прибором развитию мотивации и логического мышления
Тип урока: лабораторная работа
Средства обучения: компьютерная презентация, учебные фильмы, мультимедиа проектор, световые микроскопы, штативная и ручная лупа
Оптическая часть микроскопа: Состоит из осветительной и наблюдательной систем. Осветительная система равномерно освещает поля зрения. Наблюдательная система предназначена для увеличения изображения наблюдаемого объекта. Объективы составляют самую важную, наиболее ценную и хрупкую часть микроскопа. От них зависит увеличение, разрешающая и качество изображения. Они представляют собой систему взаимно центрированных линз, заключенных в металлическую оправу. Окуляр микроскопа состоит из двух линз: глазной (верхней) и собирательной (нижней).
Осветительная система состоит из конденсора с диафрагмой, которая регулирует поток света, направленного к объекту
Приложение 1.Соотнесите определения и термины
Прибор для поддержания постоянства температуры Сушильный шкаф
Прибор для определения кислотности полуфабрикатов Пробирки, колбы
В них выращивают культуры микроорганизмов Бродильные трубки
Прибор для стерилизации сухим жаром посуды, инвентарь Аппарат Коха
С них проводят пересев жидких культур м/о Бактериологический шпатель
В них хранят питательные среды Термостат
Прибор для стерилизации посуды и питательных сред паром под давлением Ph-метр
Оборудование, использующееся для определения активности брожения по газообразованию Пипетки
Прибор для стерилизации питательных сред Чашки Петри
1.Оборудование, использующееся для размазывания жидких культур на поверхности питательной среды Автоклав

ВЫВОД:

👇
Ответ:
лисичка23456
лисичка23456
06.01.2021

Запомни вывод пишется всегда с цели

Тоесть будет Я научился (ась) и пишешь цель

В твоём случае будет я научился (ась) ознакомился (ась) со строением микроскопа,сформировал (а) навыки работы с увеличительным прибором а) развитию мотивации и логического мышления

4,7(17 оценок)
Открыть все ответы
Ответ:
таня1697
таня1697
06.01.2021

1. 156 кг

2. 0.2 г

3. 12 т (тонн)

4. 250 кг

5. Полость присутствует, её объём 77.78 см^3

Объяснение:

1 задача

Плотность железа ρ=7800кг/м^3. Зная что ρ=m/V, V=S*L, L=4 м, S=50 см^2= 0.005 м^2 , найдём массу балки:

m=ρ*V=ρ*S*L=7800*0.005*4=156 кг

2 задача

Масса воды, которая получится, будет равна массе снега, который растопили:

m_{B} =m_{C} =p*V

где p=0.2 г/см^3 - плотность снега, V=1 см^3 - объём снега.

m_{B} =p*V=0.2*1=0.2 грамма

3 задача

Сначала найдём объём выпавшего на крышу снега:

V=L*b*h

где L=20 м - длина крыши, b= 10 м - ширина крыши, h= 30 см= 0.3 м - высота слоя снега. Вычислим:

V=L*b*h=20*10*0.3=60 m^3

Теперь переведем плотность ρ снега в кг/м^3:

ρ=0.2 г/см^3=200 кг/м^3

Найдём массу снега:

m=ρ*V=200*60=12000 кг = 12 т (тонн)

4 задача

Сразу переведём длину толщину d в метры:

d=10 мм=0.01 м

Объём найдём по формуле:

V=L*h*d=4*2.5*0.01=0.1 (м^3)

где L=4 м - длина витринного стекла, h=2.5 м - его высота.

Найдём массу стекла, зная его плотность ρ=2.5 г/см^3=2500 кг/м^3 :

m=ρ*V=2500*0.1=250 (кг)

5 задача

Для решения этой задачи необходимо знать плотность алюминия - ρ=2.7  г/см^3. Если пренебречь массой воздуха в полости то вся масса алюминиевой детали - это масса алюминия (m=600 г), поэтому мы можем найти объём алюминия в детали:

Vал=m/ρ=600/2.7=222.22 см^3

Как видно, Vал=222.22 см^3 < Vдетали=300 см^3, следовательно в детали есть полость объёмом:

Vпол=Vдетали-Vал=300-222.22=77.78 см^3 - объём полости.

Если интересно, заходи в мою группу (вк.ком/club201004178), там ссылка на канал YouTube, разбираю всякие задачи, поясняю как их решать и тп. Если возникнут вопросы пиши лично мне - вк.ком/evgeni_yan Могу даже порешать тебе задачи на сам. работе или даже на контрольной (не бесплатно, конечно, но могу :)  )

4,6(91 оценок)
Ответ:
vladimir1232
vladimir1232
06.01.2021
Однажды савушкин получил двойку по . они как раз проходили тему " сила трения ". придя домой, эакинув учебник по фиэике в дальний угол, он с ненавистью подумал: "пропади ты пропадом, сила трения ". и вдруг он поскользнулся и упал на ровном месте. савушкин попытался встать, ухватившись за ножку стула. стул с легкостью выскочил из его рук и отлетев в сторону, опрокинул этажерку с книгами. в комнате начался кавардак. предметы слетали со своих мест и, кружась по комнате, сталкивались и разлетались в разные стороны. из дальнего угла, размахивая страницами, вылетел учебник . комната была похожа на космический корабль, находящийся в невесомости. савушкин, собравшись с силами, попытался поймать учебник. вдруг его осенило : по его желанию исчезла сила трения. савушкин летал по комнате и догонял учебник. наконец он ухватил его, на лету открыл заданную страницу и прочитал параграф и понял, какое огромное значение имеет сила трения в жизни. силе трения по улицам ездят автобусы, ходят люди и животные, лыжники скользят по снегу, фигуристы катаются на льду, предметы стоят на своих местах. вдруг в комнате все встало на свои места. сила трения возобновила свое действие. савушкин с облегчением вздохнул. с этого дня он стал серьезно заниматься
4,7(50 оценок)
Новые ответы от MOGZ: Физика
logo
Вход Регистрация
Что ты хочешь узнать?
Спроси Mozg
Открыть лучший ответ