Мы разобрали, что такое теплоприемник, соединенный с манометром. Расположим его над плиткой, вода в манометре сразу резко опустится, т.к. воздух в теплоприемнике нагрелся от струй горячего воздуха. Этот передачи тепла мы знаем - конвекция. Теперь расположим теплоприемник сбоку. Между ним и плиткой воздух, который оч. плохо проводит тепло с молекул (теплопроводность). Потоки горячего воздуха идут только вверх. Значит воздух в коробочке нагреть конвекцией нельзя. Но манометр показывает, что воздух нагревается. Значит есть еще один передачи тепла - излучение. Именно за счет него наша Земля получает энергию от Солнца. Потоков газов и молекул для передачи тепла между ними нет! Лучи в вакууме могут нести энергию Земле!
Итак, что у нас происходит. Кусок льда, оказавшись в воде, сначала нагревается до температуры плавления, затем тает. При этом вода в сосуде охлаждается. Коль лед не весь растаял, есть основания полагать, что процесс завершился при температуре 0° С. Тогда вода в сосуде, при охлаждении отдает количество теплоты Q₁: (1) Тут: с₁ - удельная теплоемкость воды 4200 Дж/(кг·К) m₁ - масса воды 1 кг (1л - 1кг) T₀ - начальная температура воды 10°С T₁ - конечная температура воды и льда 0°С
Лед принял количество теплоты Q₂ : (2) Где: с₂ - удельная теплоемкость льда 2060 Дж/(кг·К) m₂ - начальная масса льда T₂ - начальная температура льда -20°С T₁ - конечная температура воды и льда 0°С m₃ - масса растаявшего льда. λ - удельная теплота плавления льда 334*10³ Дж/кг При этом: кг (3)
Составляем уравнение теплового баланса, приравниваем Q₁ и Q₂. При этом, согласно (3) выражаем m₃ через m₂ (4) Теперь из 4 выражаем m₂:
(1)
(2)
кг (3)
(4)
(5)
кг
как мне кажется нет т к ускорение имеет числовле значение и вектор числовое значение совподает но вот направление нет следовательно нет