Третій закон Ньютона. Межі застосування законів Ньютона»
Мета уроку:
Ø Навчальна: ввести третій закон Ньютона, пояснити учням його фізичну сутність; узагальнити інформацію про закони Ньютона; акцентувати увагу на межах застосування законів Ньютона.
Ø Розвивальна: сприяти розвитку мовлення, творчого та логічного мислення, вміння систематизувати, виділяти головне.
Ø Виховна: сприяти формуванню пізнавальної зацікавленості до предмету, наукового світосприймання учнів; виховання відповідального відношення до учбової праці, культури мислення та мови.
1. Ответ: C) 6×10^23.
Объяснение: Моль - это единица измерения количества вещества, которая равна количеству вещества, содержащегося в семи молярных массах. Одна моль вещества содержит постоянное число атомов (молекул) - это число Авогадро, примерно равное 6×10^23.
2. Ответ: A) 273 К.
Обоснование: Шкала Кельвина является абсолютной температурной шкалой, в которой абсолютный ноль соответствует нулю Кельвина. Для перевода температуры из шкалы Цельсия в Кельвин необходимо добавить 273 (поскольку 0°С + 273 = 273 К).
3. Ответ: B) pV = RT.
Обоснование: Уравнение Клапейрона показывает зависимость между давлением (p), объемом (V), количеством вещества (n) и температурой (T) и гласит, что их произведение равно универсальной газовой постоянной (R) умноженной на количество вещества.
4. Ответ: C) өзгермейді.
Обоснование: Температура в открытом огне не изменится, потому что она в зависимости от окружающих условий не влияет на огонь.
5. Ответ: B) анизотропты.
Объяснение: Кристаллы могут иметь различные свойства в разных направлениях, то есть они обладают анизотропией. Другие варианты ответов не являются правильными.
6. Ответ: B) 0,5 Ом.
Обоснование: Сопротивление (R) определяется как отношение напряжения (V) к силе тока (I) по закону Ома: R = V / I. В данном случае R = 2 V / 4 A = 0,5 Ом.
7. Ответ: С) 2 Ом.
Обоснование: Для параллельного соединения сопротивлений формула расчета обратного значения их суммы имеет вид: 1/R = 1/R1 + 1/R2. В данном случае R = 1 / (1/4 Ом + 1/4 Ом) = 2 Ом.
8. Ответ: B) Ампер.
Объяснение: Электрический ток измеряется в амперах (А). Варианты ответов А (Вольт), С (Джоуль), D (Ом) и E (Метр) не соответствуют единице измерения электрического тока.
9. Ответ: B) 6 А.
Обоснование: Закон Ома гласит, что ток (I) равен отношению напряжения (U) к сопротивлению (R): I = U / R. В данном случае I = 18 В / (2 Ом + 1 Ом) = 6 А.
10. Ответ: B) R = U / I.
Обоснование: Формула Ома для расчета сопротивления: R = U / I, где U - напряжение, I - ток.
11. Ответ: A) 1,6·10^-19 Кл.
Обоснование: Заряд элементарной частицы, электрона, равен примерно 1,6·10^-19 Кулон.
12. Ответ: C) Кулон.
Объяснение: Заряд измеряется в Кулонах (Кл).
13. Ответ: В) Джоуль.
Объяснение: Энергия измеряется в Джоулях (Дж).
14. Ответ: С) 200 Дж.
Обоснование: По определению работы (W), которая измеряется в Джоулях (Дж), работа равна изменению энергии. Таким образом, работа, равная 300 Дж, увеличивает внутреннюю энергию на 200 Дж.
15. Ответ: A) Қатаю немесе кристалдану.
Объяснение: Переход от жидкого состояния к газообразному состоянию называется кипением или испарением.
16. Ответ: D) p =.
Обоснование: В кинетической теории газов основное уравнение состояния газа - это уравнение состояния идеального газа: pV = nRT, где p - давление, V - объем, n - количество вещества, R - универсальная газовая постоянная, T - температура.
17. Ответ: D) 20*107 Дж.
Обоснование: Энергия, выделяющаяся или поглощающаяся при сжатии или расширении газа, может быть вычислена по формуле Q = mCΔT, где Q - энергия, m - масса газа, C - удельная теплоемкость, ΔT - изменение темп
Объяснение:
Третій закон Ньютона. Межі застосування законів Ньютона»
Мета уроку:
Ø Навчальна: ввести третій закон Ньютона, пояснити учням його фізичну сутність; узагальнити інформацію про закони Ньютона; акцентувати увагу на межах застосування законів Ньютона.
Ø Розвивальна: сприяти розвитку мовлення, творчого та логічного мислення, вміння систематизувати, виділяти головне.
Ø Виховна: сприяти формуванню пізнавальної зацікавленості до предмету, наукового світосприймання учнів; виховання відповідального відношення до учбової праці, культури мислення та мови.