1. Сила взаимодействия двух одинаковых точечных зарядов, находящихся на расстоянии 0,8 м в вакууме равна 3,6 н. Определить величину этих зарядов.
2. Как измениться сила взаимодействия между двумя точечными зарядами, если каждый заряд увеличить в 2 раза, расстояние уменьшить в 3 раза?
ответить на вопросы.
1. Можно ли при электризации янтарной палочки о шерсть сообщить ей заряд равный 1,6 x 10^-21 Кл? ответ поясните.
2. Два одинаковых шарика подвешены на изолирующих нитях одинаковой длины l в одной точке. Что произойдёт с шариками в условиях невесомости?
Решить задачи.
1. Поле образовано точечным зарядом 1,6 x 10^-8 Кл. Определить напряженность в точке, удаленной от заряда на расстояние 6 см. С какой силой будет действовать поле в этой точке на заряд 1,8 x 10^-9 Кл?
2. Два заряда q1 =2 x 10^-8 Кл и q2=1,6 x 10^-7Кл помещены на расстоянии 5 см. Определить напряженность в точке удаленной от первого заряда на расстояние 3 см, от второго на 4 см.
Объяснение:
Совместную скорость вагона и платформы можно рассчитать, воспользовавшись законом сохранения импульса:
m1V1 + m2V2 = ( m1 + m2 )V1,2, где m1 — масса вагона ( m1 = 30 т ), V1 — начальная скорость вагона ( V1 = 2 м/с ), m2 — масса платформы ( m2 = 20т ), V2 — начальная скорость платформы ( V2 = 0 м/с ), V1,2 — скорость вагона и платформы после сцепки.
V1,2 = m1 * V1 / ( m1 + m2 ) = 30 * 2 / ( 30 + 20 ) = 60 / 50 = 1,2 м/с.
ответ: Скорость совместного движения вагона и платформы равна 1,2 м/с
Объяснение:
При воряюсь в воду возьмёмХолодненькую 3воду и не 3кг а 2ты в основном в школе а в школе а в институте 3по 3не не было в 2этом классе и в школе не было никаких 7проблем и я в школу ходила в школе а у меня в 373институте 23был 3был на 3к но я всё равно не мог понять что делать 3чтобы и не только уо по истории и истории а 3в 33но в 3и с тобой погулять 3и 2с с тобой и с ним затащилиЛадно но не с кем не так 3раз 3или как 336дела в что ты делаешь не в ро и в кино и не на каком задании ты на каком 3языке живёшь и как 3он а ты знаешь 3как и 3а и в кино в 3этом