Стальной брусок массой m скользит равномерно и прямолинейно по горизонтальной поверхности стола под действием постоянной силы f. площади граней бруска связаны соотношением s1: s2: s3=1: 2: 3, и он соприкасается со столом гранью площадью s3. каков коэффициент трения бруска о площадь стола?

👇

Увидеть ответ

Ответ:

kokeoru1

14.02.2020

M= F / mg

коэффициент трения не зависит от площади поверхности

4,8(38 оценок)

Открыть все ответы

Ответ:

xarimapula

14.02.2020

Образовательная: знакомство со строением уха, слуховым аппаратом человека; продолжение работы по формированию навыков учащихся работать в группе, анализировать источники информации, выполнять эксперимент; закрепление знаний и умений составлять задачи по теме и решать их. – Воспитательная: воспитание мировоззренческих понятий (причинно-следственные связи в окружающем мире, познаваемость окружающего мира и человечества); нравственное воспитание – любви к природе, чувства товарищеской взаимовыручки, этики групповой работы. – Развивающая: развитие навыков и умений классифицировать и обобщать, составлять схемы, формулировать выводы по изученному материалу; развитие самостоятельности мышления и интеллекта, грамотной устной речи, навыков практической работы. Оборудование: схемы, фотографии, видеофильм или презентация «Изучение слухового аппарата человека», телевизор (мультимедийный проектор), компьютеры с выходом в интернет, другие источники информации, презентация, видеоролик. Ход урока I. Организационный этап (1–2 мин). В кабинете парты расставлены для работы в группах по 3–4 учащихся. Учитель объясняет цели и задачи урока. Формируются группы (по желанию), раздаётся рабочий материал. Каждая группа имеет компьютер с выходом в интернет. В течение заданного времени группа готовит тексты мини-рассказов (докладов) по различным источникам информации (библиотечные ресурсы, электронные учебники, интернет, видеотека, мультимедийные источники информации), иллюстрирует их слайдами, схемами, картинками. II. Активизация мыслительной деятельности (5 мин) ФИЗИЧЕСКИЙ СЛОВАРИК (Из словаря В.Даля.) Вокальный. Заимствовано в начале XVIII в. из французского языка: vocal – гласный, голосовой, звучащий. •В унисон (в один голос). Возникло в XIX в. в результате сращения в одно слово, заимствованного из итальянского языка, где unus – один, sonus – звук, голос. •Слух. Общеславянское. Образовано с суффикса -х- от того же корня, что и слово слыть.

4,5(97 оценок)

Ответ:

mjsden80

14.02.2020

Утром после дождя,я решил(а) прогуляться.Я смотрел(а)на росу и на облака.
и начал(а) задумываться-что роса испаряется и превращается в облака,или же пар.
Очень было жаль что парообразование такое наблюдать невооруженныи глазом мне в таком случае было не дано..И стал(а) задаваться вопросом,если сейчас роса испаряется,то как происходит конденсация этих капель?Такое явление,наблюдать врят-ли человеку удается,так как при переходи капли росы в твердое состояние-лед,требуется минимум -13 (градусов по С)к сожалению до такой температуры,явление появления росы наблюдаться не будет.

хах..ну художественно-научно взбрело в голову ;-)

4,4(61 оценок)

Это интересно:

Стиль-и-уход-за-собой

06.12.2022

7 шагов к переходу от темных волос к светлым: все, что вы должны знать, чтобы изменить свой цвет волос...

Образование-и-коммуникации

09.06.2023

Как стать онлайн-корректором: советы и требования...

Образование-и-коммуникации

08.05.2022

Как нарисовать Гарри Стайлса: Подробный гид для начинающих художников...

Хобби-и-рукоделие