М
Молодежь
К
Компьютеры-и-электроника
Д
Дом-и-сад
С
Стиль-и-уход-за-собой
П
Праздники-и-традиции
Т
Транспорт
П
Путешествия
С
Семейная-жизнь
Ф
Философия-и-религия
Б
Без категории
М
Мир-работы
Х
Хобби-и-рукоделие
И
Искусство-и-развлечения
В
Взаимоотношения
З
Здоровье
К
Кулинария-и-гостеприимство
Ф
Финансы-и-бизнес
П
Питомцы-и-животные
О
Образование
О
Образование-и-коммуникации
G89
G89
15.04.2020 15:29 •  Физика

Автомобиль массой 500кг,разгоняясь с места равноускоренно ,достиг скорости 20м/с за 10с .равнодействующая всех сил,действующих на автомобиль ,равна

👇
Ответ:
милая101
милая101
15.04.2020

F=ma

a=v-v0/t=20-0/10=2м/с^2

F=ma=500*2=1000Н

ответ:1000Н 

4,5(10 оценок)
Открыть все ответы
Ответ:

1)рычаг- это твердое тело , которое может вращаться вокруг неподвижной опоры

2) вообще правильная это F1/F2=s1/s2

3) Минимальное расстояние между точкой опоры (точка О) и прямой, вдоль которой действует на рычаг сила, называют плечом силы.

4) силе

5)ответ:150 (если спросят почему скажи 450*0.5/1.5)

6)в 5 раз к короткому (потому что 150/30=пять ,а принцип рычага говорит на короткий)

7)3H

8)Подвижный блок - это тот блок, ось которого поднимается и опускается вместе с грузом.

9)Неподвижный блок - этим блоком называют, ось которого закреплена и при подъёме грузов не поднимается и не опускается.

10)подвижный блок дает выигрыш в силе в два раза. подвижный блок обеспечивает выигрыш в силе.

4,5(96 оценок)
Ответ:
xarimapula
xarimapula
15.04.2020
Образовательная: знакомство со строением уха, слуховым аппаратом человека; продолжение работы по формированию навыков учащихся работать в группе, анализировать источники информации, выполнять эксперимент; закрепление знаний и умений составлять задачи по теме и решать их. – Воспитательная: воспитание мировоззренческих понятий (причинно-следственные связи в окружающем мире, познаваемость окружающего мира и человечества); нравственное воспитание – любви к природе, чувства товарищеской взаимовыручки, этики групповой работы. – Развивающая: развитие навыков и умений классифицировать и обобщать, составлять схемы, формулировать выводы по изученному материалу; развитие самостоятельности мышления и интеллекта, грамотной устной речи, навыков практической работы. Оборудование: схемы, фотографии, видеофильм или презентация «Изучение слухового аппарата человека», телевизор (мультимедийный проектор), компьютеры с выходом в интернет, другие источники информации, презентация, видеоролик. Ход урока I. Организационный этап (1–2 мин). В кабинете парты расставлены для работы в группах по 3–4 учащихся. Учитель объясняет цели и задачи урока. Формируются группы (по желанию), раздаётся рабочий материал. Каждая группа имеет компьютер с выходом в интернет. В течение заданного времени группа готовит тексты мини-рассказов (докладов) по различным источникам информации (библиотечные ресурсы, электронные учебники, интернет, видеотека, мультимедийные источники информации), иллюстрирует их слайдами, схемами, картинками. II. Активизация мыслительной деятельности (5 мин) ФИЗИЧЕСКИЙ СЛОВАРИК (Из словаря В.Даля.) Вокальный. Заимствовано в начале XVIII в. из французского языка: vocal – гласный, голосовой, звучащий. •В унисон (в один голос). Возникло в XIX в. в результате сращения в одно слово, заимствованного из итальянского языка, где unus – один, sonus – звук, голос. •Слух. Общеславянское. Образовано с суффикса -х- от того же корня, что и слово слыть.
4,5(97 оценок)
Новые ответы от MOGZ: Физика
logo
Вход Регистрация
Что ты хочешь узнать?
Спроси Mozg
Открыть лучший ответ