на одному кінці нитки перекинутої через нерухомий блок висить вантаж масою 200г а на другому кінці вантаж масою 210 г знайти силу натягу нитки в процесі руху
Задача 1 230/25=9,2 часов (552 минуты) Задача 2 90/100=0,9 часа будет идти разведчик к месту назначения 45*0,9=40,5 миль пройдет эскадра до того времени, как разведчик дойдет до места назначения 90-40,5=49,5 миль путь разведчика обратно к эскадре 49,5/100=0,495 часа ишел бы разведчик, если бы эскадра стояла на месте 0,495*45=22,275 миль проплыла эскадра за это время 49,5-22,275=27,225 миль - настоящий путь разведчика 27,255/100=0,27255 часа - через столько времени вернется разведчик с места назначения к эскадре 0,27255+0,9=1,1725 часа (70,353 минут) - столько времени займет вся дорога разведчика туда и обратно
Образовательная: знакомство со строением уха, слуховым аппаратом человека; продолжение работы по формированию навыков учащихся работать в группе, анализировать источники информации, выполнять эксперимент; закрепление знаний и умений составлять задачи по теме и решать их. – Воспитательная: воспитание мировоззренческих понятий (причинно-следственные связи в окружающем мире, познаваемость окружающего мира и человечества); нравственное воспитание – любви к природе, чувства товарищеской взаимовыручки, этики групповой работы. – Развивающая: развитие навыков и умений классифицировать и обобщать, составлять схемы, формулировать выводы по изученному материалу; развитие самостоятельности мышления и интеллекта, грамотной устной речи, навыков практической работы. Оборудование: схемы, фотографии, видеофильм или презентация «Изучение слухового аппарата человека», телевизор (мультимедийный проектор), компьютеры с выходом в интернет, другие источники информации, презентация, видеоролик. Ход урока I. Организационный этап (1–2 мин). В кабинете парты расставлены для работы в группах по 3–4 учащихся. Учитель объясняет цели и задачи урока. Формируются группы (по желанию), раздаётся рабочий материал. Каждая группа имеет компьютер с выходом в интернет. В течение заданного времени группа готовит тексты мини-рассказов (докладов) по различным источникам информации (библиотечные ресурсы, электронные учебники, интернет, видеотека, мультимедийные источники информации), иллюстрирует их слайдами, схемами, картинками. II. Активизация мыслительной деятельности (5 мин) ФИЗИЧЕСКИЙ СЛОВАРИК (Из словаря В.Даля.) Вокальный. Заимствовано в начале XVIII в. из французского языка: vocal – гласный, голосовой, звучащий. •В унисон (в один голос). Возникло в XIX в. в результате сращения в одно слово, заимствованного из итальянского языка, где unus – один, sonus – звук, голос. •Слух. Общеславянское. Образовано с суффикса -х- от того же корня, что и слово слыть.
230/25=9,2 часов (552 минуты)
Задача 2
90/100=0,9 часа будет идти разведчик к месту назначения
45*0,9=40,5 миль пройдет эскадра до того времени, как разведчик дойдет до места назначения
90-40,5=49,5 миль путь разведчика обратно к эскадре
49,5/100=0,495 часа ишел бы разведчик, если бы эскадра стояла на месте
0,495*45=22,275 миль проплыла эскадра за это время
49,5-22,275=27,225 миль - настоящий путь разведчика
27,255/100=0,27255 часа - через столько времени вернется разведчик с места назначения к эскадре
0,27255+0,9=1,1725 часа (70,353 минут) - столько времени займет вся дорога разведчика туда и обратно