1)Гладкая труба изогнута в форме полукруга радиусом R. Труба наклонена так, что ее диаметр составляет угол θ с вертикалью как показано на рисунке. Материальная точка массой m без начальной скорости соскальзывает с вершины трубы, движется внутри трубы без вращения и трения. После вылета из трубы материальная точка движется по параболе в поле силы тяжести. Определите, на какое максимальное расстояние по горизонтали d может переместиться материальная точка в этой системе. При каком угле наклона θ∗ дальность полета будет наибольшей? 2)После технологического процесса изготовления оптоволоконного кабеля происходит остывание кварцевого стекла. При этом цилиндрический стержень постоянного поперечного сечения оказался нагрет неравномерно, распределение температуры стержня вдоль его длины показано на рисунке. В результате остывания температуры вдоль всего стержня стала одинакова и равна t = 200 °С. Определите тепловые потери, то есть какое количество теплоты передал этот стержень в окружающую среду. Удельная теплоемкость кварцевого стекла c = 1052 Дж/(кг·К). Масса стержня 5 г. 3)Во время прогулки в парке Катя и Максим оказались рядом с фонарным столбом и решили сыграть в следующую игру. Находясь в одной плоскости с фонарным столбом они встали на такое расстояние, что вершины теней от голов школьников совпали на земле. На какое расстояние удалось приблизиться Максиму к Кате в этой игре, если он на 30 сантиметров выше ее. Высота столба 4 метра, вершины теней от голов школьников находятся на расстоянии 5 метров.
Объе́кт иссле́дования — в науке под ним подразумевают главное поле приложения сил учёных. в одной науке (научном направлении) однако может быть несколько объектов исследований, которые составляют логически связанное существо и цель исследований в этой науке (научном направлении). таким объектом становится всякое непознанное явление, неизвестное ранее науке, или его часть, которое предполагает исследовать эта наука. часто используется предварительное деление чего-либо неизвестного (непознанного) на логически обоснованные части явления. это используется как вполне самостоятельный научный метод, если подобное деление возможно исходя из априори видимых признаков данного явления.подобное деление согласно предполагаемым сферам применимости своей науки или нескольких наук, выводимые предварительно логическим путём, и используемых применительно к сферам действия тех или иных законов, по которым живёт эта наука или несколько наук (при комплексных исследованиях), учёным легче справиться с часто возникающими трудностями исследования сложного явления. первостепенное значение имеет наблюдение за объектом исследования. если позволяет текущий уровень развития (состояние) данной науки и если это позволяет сам объект, вторым важнейшим способом изучения объекта исследования является эксперимент. связать же наблюдаемые, известные и экспериментальные данные как научная логика в сочетании с уже известными научными данными, так и особые правила, по которым в науке выводятся гипотезы. последние, в сущности, являются индуктивным (предсказательным) методом исследования. однако в науке полезно использовать также дедуктивный (то есть, ретроспективный) метод, который, однако, ныне не слишком популярен у исследователей, кроме (и в практике криминалистики). сделать правильные научные выводы и построить корректные научные теории давно отработанный научный метод
Добрый день! Я рад выступить в роли вашего школьного учителя и помочь вам разобраться с этим вопросом.
Прежде чем мы приступим к анализу рисунка, давайте вспомним основные понятия, связанные с магнитными полями и заряженными частицами.
Магнитное поле возникает вокруг постоянных магнитов или протекающих электрических токов. Заряженная частица, двигаясь в магнитном поле, ощущает магнитную силу, которая действует на нее перпендикулярно к ее скорости.
Теперь обратимся к рисунку. Он показывает магнитное поле, направленное от нас, и влетающую в это поле частицу. Давайте проанализируем рисунок и определим заряд частицы.
Первое, на что следует обратить внимание, это направление силовых линий магнитного поля. В данном случае они направлены от верхней части рисунка к нижней.
Затем обратим внимание на направление скорости частицы. Она движется из левой части рисунка в правую.
Теперь давайте вспомним правило "левая рука винтовки". Оно позволяет определить направление магнитной силы на движущуюся заряженную частицу. Если левую руку направить по скорости частицы, а четыре пальца согнуть так, чтобы они указывали в направлении магнитных силовых линий, то большой палец показывает направление силы, действующей на заряженную частицу.
Исходя из этого, если сила направлена вниз, а частица движется слева направо, то заряд частицы должен быть отрицательным. Это означает, что частица имеет отрицательный электрический заряд.
Таким образом, ответ на ваш вопрос состоит в следующем: заряд частицы, влетевшей в магнитное поле, направленное от нас, со скоростью V, на которую действует сила F, является отрицательным.
Я надеюсь, что мой ответ был понятен и помог вам разобраться с этим вопросом. Если у вас еще есть какие-либо вопросы, не стесняйтесь задавать их! Я всегда готов помочь.
Нажми вопрос ыи скапируй текст и вставт его