.(Расчитайте температуру, при которой находятся 2,5 моль газа, занимающего объем 1,66 л и находящегося под давлением 2,5 мпа).

👇

Увидеть ответ

Ответ:

loko177

01.03.2022

PV=мRT

T=PV/мR=2.5*10(6)Па*1.66*10(-3)м3/2.5Моль*8.31Дж/К=

=4.15*10(3)/20.775=199.8К

4,5(85 оценок)

Открыть все ответы

Ответ:

kurmangazievbeka

01.03.2022

57,5 см

Объяснение:

Закон Архимеда:

F_A = P , где сила Архимеда $F_A = \rho_1gV_1$ , ρ₁ - плотность воды, V₁ - объем погруженной части $\rho_1 S h_2 g= (m_1 + m_2)g$ тела, P - вес тела.

Для одной льдины закон Архимеда:

(1) $\rho_1 g S h_1 =m_2g = \rho_2 S h g$ , здесь ρ₁ - плотность воды, m₂ - масса льда, ρ₂ - плотность льда, S - площадь горизонального сечения льдины, h₁ - глубина погружения льдины в воду, h - высота льдины.

Отсюда: (2) $h_1 = \frac{\rho_2}{\rho_1}h = \frac{900}{1000}60 = 54$ см

Для льдины с медным кубиком:

(3) $\rho_1 S h_2 g = (m_2+m_3)g$ , m₂ - масса льда, m₃ - масса медного кубика, h₂ - глубина погружения льдины в воду с установленным медным кубиком.

Подставляем сюда вместо m₂ выражение 1, получаем:

(4) $\rho_1 S (h_2-h_1) = m_3$ , где h₂-h₁ =Δh

Теперь запишем закон Архимеда для льдины с железным кубиком:

$\rho_1 S H g = (m_2 + m_4)g$ , m₂ - масса льда, m₄ - масса железного кубика, H - глубина погружения льдины в воду с установленным железным кубиком.

Подставляем сюда выражение 1:

(5) $\rho_1 S H = \rho_1 S h_1 + m_4$ .

Выразим массу железного кубика через массу медного:

$m_4 = V_4\rho_4 = 8a^3\rho_4$ , a - длина ребра куба, ρ₄ - плотность железа.

$m_3 = V_3 \rho_3 = a^3 \rho_3$ , тогда:

(6) $m_4 = 8 \frac{\rho_4}{\rho_3} m_3 \simeq 7 m_3$

Подставляя (6), (4) в (5):

$\rho_1SH = \rho_1Sh_1 + 7\rho_1 S \Delta h$

Упрощая это выражение и подставляя из (2) значение h₁:

$H = h_1 + 7\Delta h = 54 + 7*0.5=57.5$ см.

4,8(48 оценок)

Ответ:

Жеккаа727

01.03.2022

Прочитайте текст и выполните задания:

Необыкновенный язык наш есть еще тайна. В нем все тоны и оттенки, все переходы2 звуков от самых твердых до самых нежных и мягких; он беспределен и может, живой как жизнь, обогащаться ежеминутно2, почерпая, с одной стороны, высокие слова из языка церковно-библейского2, а с другой стороны, выбирая на выбор меткие названья из бесчисленных2 своих наречий, рассыпанных по нашим провинциям, имея возможность таким образом в одной и той же речи восходить до высоты, не доступной никакому другому языку, и опускаться до простоты, ощутительной осязанью непонятливейшего человека, — язык, который сам по себе уже поэт (Н. В. Гоголь).

Задания

1. Из выделенного предложения выпишите: а) слова, не имеющие окончания; б) слова с нулевым окончанием; в) слова с формально выраженным окончанием. Укажите для последних двух групп слов, какое грамматическое значение имеют окончания.

2. Найдите в тексте родственные слова. Сгруппируйте их в соответствии со значением корня.

3. Найдите слова, которые образованы суффиксальным, приставочным и приставочно-суффиксальным словообразования. Укажите, от каких слов они образованы.

4. Сделайте морфемный и словообразовательный разбор выделенных слов.

Объяснение:

4,7(94 оценок)

Это интересно:

Компьютеры-и-электроника

12.03.2021

Как подготовить кабель Ethernet и объединить два ноутбука в сеть...

Путешествия

23.11.2022

Как безопасно путешествовать по Южной Африке...