#1 Рассчитать количество теплоты, необходимое для разогрева 2кг стали на 150 градусов.
#2
Определить начальную темперотуру 5кг свинца, если при передачи 1050000 Дж 5го температура стала 290 градусов.
#3
в алюминиевую кастрюлю массой 1.5кг напиток 10кг воды . Температуры воды и кастрюли 20 градусов. какое количество теплоты необходимо для нагрева воды до температуры кипения
#4
При сгорании керосин выделелось 2,3*10 Дж теплоты. Определить массу керосин.
#5 Воду массой 4кг при температуре 80 градусов, налили в медный котёл массой 5кг и температуре 20 градусов. Определить установившеюся температуру.
#6
вычислить КПД газовой плиты, если при сгорания 20г газа, вода массой 2кг нагрелась на 50 градусов.
ответ:
Данный урок химии изучается по УМК О.С.Габриеляна (2 часа в неделю) в главе «Растворение. Растворы. Свойства растворов электролитов» в 4 четверти 8 класса. Тип урока – изучение нового материала. Во время урока учащиеся закрепляют знания о видах химической связи; знакомятся с сущностью и механизмом электролитической диссоциации.
Повышению познавательной мотивации на уроке способствует демонстрация опытов на электрическую проводимость твердых веществ и электронная презентация.
Изучение нового материала происходит с помощью демонстрационных опытов, анализа схем и рисунков, а так же использования электронной презентации программы Microsoft Power Point. В ходе урока у учащихся развиваются умения: наблюдать, сравнивать, анализировать, делать выводы. При изучении нового материала используются межпредметные связи с физикой.
В учебном занятии сочетается фронтальная и индивидуальная работы.
Результатом работы является: интенсификация работы учителя и учащихся на уроке; учащиеся закрепляют представления о видах химической связи, усваивают понятия электролит и неэлектролит, изучают сущность и механизм электролитической диссоциации.
Рефлексия урока проводится в виде химического диктанта.