1 в каком из описанных ниже случаев путь и перемещение ? 1) путь и перемещение при любом движении,2) мяч скатывается с наклонной плоскости,3) полет снаряда, выпущенного из орудия под углом к горизонту,4) спутник движется по орбите вокруг земли.
2. на соревно
4) u2t/r
часть 3с1. при нагревании спирали электрообогревателя он начинает светиться сначала красным, потом оранжевым, а потом желтым светом. объясните наблюдаемое явление с точки зрения.с2. сопротивления 400 ом и 200 ом включены последовательно в электрическую цепь. какое количество теплоты выделится на втором сопротивлении, если на первом за то же время выделилось 6 кдж теплоты? ответ записать в кдж.с3. по гладкой горизонтальной поверхности скользит деревянный брусок массой 250 г. навстречу ему летит пуля массой 10 г со скоростью 200 м/с. она пролетает сквозь брусок, уменьшив свою скорость до 100 м/с. на сколько уменьшилась скорость бруска? с4. колебательный контур настроен на частоту 20 мгц. в процессе колебаний максимальная сила тока на катушке достигает 12 ма, а амплитуда колебаний напряжения на конденсаторе равна 6,28 мв. определите индуктивность катушки, включенной в колебательный контур.с5. дифракционная картина поочередно наблюдается с двух дифракционных решеток. если поставить решетку с периодом 20 мкм, то на некотором расстоянии от центрального максимума наблюдается красная линия второго порядка с длиной волны 730 нм. если использовать вторую решетку, то в том же месте наблюдается фиолетовая линия пятого порядка с длиной волны 440 нм. определить период второй решетки.с6. на столе лежит медное кольцо радиусом 10 см. какой заряд протечет по кольцу, если перевернуть его на другую сторону. считать вертикальную составляющую магнитного поля земли равной 10-5 тл, площадь поперечного сечения кольца 2 мм2.
Предисловие
Если бы не было силы трения, мы бы всё время двигались. Гуляя, не могли бы рассмотреть ту или иную вещь. Машины не могли бы остановиться на красный свет, также как и люди. Мы не могли бы спокойно посидеть посмотреть телевизор, а ночью поспать. Точнее мы могли бы всё это делать, но при этом постоянно двигались, скользили бы как на льду.
Мир без силы трения
Однажды жила была девочка по имени Стася. Она очень любила кататься на коньках и санках. Ей очень нравился лёд и снег. Она любила зиму. В школе они проходили силу трения. Учительница объясняла:
-Сила, возникающая при движении одного тела по поверхности другого, приложенная к движущемуся телу и направленная против движения, называется силой трения.
И тут Стася подумала:
-Как здорово бы было, если бы не было силы трения.
После уроков Стася как обычно шла, не торопясь, домой, как вдруг - толчок, и она упала, понеслась вперёд, как по льду. Вначале ей это понравилось, но потом она увидела, что начали случаться одни аварии за другими. Машины сбивали людей и сами сталкивались. Постепенно происходили взрывы. Депутаты и все остальные думали, как это всё остановить, но никто не знал. Вскоре начали рушиться дома, затем города, затем страны. Но никто не мог Что делать? Катя поняла, что это она всё натворила. Она пожелала, что бы всё стало на свои места. Так всё и случилось. Затем, когда она пришла домой, она села за уроки. По физике им надо было прочитать параграф и написать сочинение на тему "Мир без силы трения". Девочка обрадовалась, теперь есть, что рассказать!
Эпилог
Помните, мир не может существовать без силы трения - в конце концов, мы бы все погибли.