М
Молодежь
К
Компьютеры-и-электроника
Д
Дом-и-сад
С
Стиль-и-уход-за-собой
П
Праздники-и-традиции
Т
Транспорт
П
Путешествия
С
Семейная-жизнь
Ф
Философия-и-религия
Б
Без категории
М
Мир-работы
Х
Хобби-и-рукоделие
И
Искусство-и-развлечения
В
Взаимоотношения
З
Здоровье
К
Кулинария-и-гостеприимство
Ф
Финансы-и-бизнес
П
Питомцы-и-животные
О
Образование
О
Образование-и-коммуникации
Luna669
Luna669
02.03.2023 22:02 •  Физика

Установiть силу, яка дiэ на провiдник довжиною 0.5 м, що росташований у магнiтному полi iндукцiэю 0.1 Тл, коли сила струму в ньому 0.4 А.

👇
Открыть все ответы
Ответ:

Возраст астрономии среди других естественных наук. Время и причины (стимулы) раннего зарождения интереса к небесным явлениям. Духовные, эмоциональные и рациональные (в том числе практические) потребности, вызывавшие интерес к Небу. Начальное примитивное, антро на основе прямых аналогий) отражение и преломление человеческим разумом объективных черт Вселенной. Осознание закономерности (цикличности) небесных явлений как стимул к использованию их для ориентации в пространстве и во времени. Целостность первичных представлений о Вселенной как предпосылка формирования общей Астрономической Картины Мира (АКМ) задолго до возникновения дифференцированной науки. Формирование первичной АКМ на основе жизненного и социального опыта первобытного человечества. Характер АКМ на начальных стадиях ее развития — мифологический, антро топоцентрический, геоцентрический. Роль АКМ в формировании мировоззрения, в осознании связей Человека с Космосом и, таким образом, в возникновении на ранних ступенях развития АКМ различных религиозных учений об устройстве Вселенной и о космическо-земных связях (астральная форма религии, астрология).

Основные стадии развития астрономических знаний в эпохи становления астрономии как наблюдательно-теоретической науки: от натурфилософских (космофизических) обобщений на основе и по аналогии с наблюдаемыми явлениями на Земле к научному исследованию и объяснению небесных явлений путем их механического и математического моделирования на основе логики и наблюдаемых количественных характеристик; дифференциация астрономии (по объектам, аспектам, методам) и формирование самостоятельных ее разделов (их содержание и хронология возникновения); обратное движение к синтезу — к новой космофизике — в современной науке о Космосе.

Неравномерность процесса познания Космоса: чередование спокойных (эволюционных) и переломных (революционных) его этапов. Причины и следствия этого. Сходство в проявлении и принципиальное отличие научных революций от понятия научно-технического прогресса.

Особая роль личности ученого в истории астрономии и причина этого.

4,5(45 оценок)
Ответ:
RyashenkoNastya
RyashenkoNastya
02.03.2023

У нас вот сегодня были эти задание ! 

1 Людина рівномірно піднімає вантаж на деяку висоту. Виберіть правильне твердження.

А Виконана людиною при підйомі вантажу робота дорівнює добутку ваги вантажу на висоту підйому.

Б Кінетична енергія вантажу при підйомі збільшується.

В Потенціальна енергія вантажу при підйомі зменшується.

Г Чим більше маса вантажу, що піднімають, тим менше виконана людиною робота.

2. (0,5 б.) При кипінні чайника вікна на кухні «запотіли». Виберіть правильне твердження.

А При кипінні температура води збільшується.

Б «Запотівання» вікон — це приклад випаровування води.

В «Запотівання» вікон — це приклад конденсації водяної пари.

Г Чим тепліше на вулиці, тим сильніше «запотівають» вікна.

3. (0,5 б.) Олово легко розплавити, нагріваючи його полум’ям газового пальника. Виберіть правильне твердження.

А При плавленні олова виникає кристалічна решітка.

Б У процесі плавлення температура олова не змінюється.

В У розплавленому олові відстані між атомами набагато більші за розміри самих атомів.

Г У процесі плавлення температура олова збільшується.

Середній рівень

4. (1 б.) Піднімальний кран підняв плиту масою 500 кг на висоту 6 м. Плита рухалася з постійною швидкістю. Відзначте, які з наведених тверджень правильні, а які — неправильні.

А Кінетична енергія плити при підйомі збільшувалася.

Б Потенціальна енергія плити збільшилася на 30 кДж.

В Піднімальний кран виконав роботу 3 кДж.

Г Потенціальна енергія плити перейшла в кінетичну.

5. (1 б.) У плавильній печі в спеціальній посудині знаходиться розплавлене золото масою 50 г. Піч вимикають. Відзначте, які з наведених тверджень правильні, а які — неправильні.

А Золото твердне при температурі, більшій за 1000 °C.

Б У процесі тверднення золото передає оточуючим тілам кількість теплоти, більшу за 5 кДж.

В У процесі тверднення внутрішня енергія золота збільшується.

Г Посудина може бути виготовлена зі сталі.

6. (1 б.) При кипінні 10 г води перетворилися на пару. Відзначте, які з наведених тверджень правильні, а які — неправильні.

А Воді передано більше 10 кДж теплоти.

Б Внутрішня енергія 10 г води більше, ніж внутрішня енергія 10 г пари за тієї самої температури.

В При кипінні води її температура залишалася рівною 100 °C.

Г Воді передано менше 20 кДж теплоти.

Достатній рівень

7. (2 б.) Автомобіль їде по горизонтальній дорозі зі швидкістю 72 км/год, розвиваючи потужність 20 кВт. Відзначте, які з наведених тверджень правильні, а які — неправильні.

А Кінетична енергія автомобіля не змінюється.

Б За 10 хв двигун виконує роботу 12 МДж.

В Потенціальна енергія автомобіля під час руху переходить у кінетичну.

Г Сила тяги автомобіля дорівнює 1 кН.

8. (2 б.) На рисунку наведений графік залежності від часу температури металу, вийнятого з плавильної печі. Відзначте, які з наведених тверджень правильні, а які — неправильні.

А Ділянка 2 відповідає остиганню рідкого металу.

Б Метал може бути міддю.

В На ділянці 3 у металу відсутня кристалічна решітка.

Г Ділянка 1 відповідає твердненню рідкого металу.

9. (2 б.) Водяну пару масою 1 кг, узяту при температурі 100 °C, перетворили у воду при температурі 20 °C. Відзначте, які з наведених тверджень правильні, а які — неправильні.

А У даному процесі виділилося 2,3 МДж теплоти.

Б При конденсації пари енергія поглинається.

В У даному процесі пари передано більше 2,5 МДж теплоти.

Г Внутрішня енергія води, що вийшла, більше внутрішньої енергії пари.

Високий рівень

10. (3 б.) Маляр за до рухомого блока масою 2 кг підняв на висоту 5 м цебро масою 8 кг. Цебро рухалося рівномірно. Відзначте, які з наведених тверджень правильні, а які — неправильні.

А Маляр прикладає силу 40 Н.

Б При використанні рухомого блока програють у відстані в 2 рази.

В Потенціальна енергія цебра збільшилася на 400 Дж.

Г Маляр виконав роботу, більшу за 450 Дж.

11. (3 б.) Щоб розплавити 1 т залізного лому, узятого при температурі 35 °C, витратили 100 кг кам’яного вугілля. Відзначте, які з наведених тверджень правильні, а які — неправильні.

А При повному згорянні вугілля масою 100 кг виділяється кількість теплоти, більша за 2500 МДж.

Б ККД установки в цьому випадку більше 40 %.

В Залізу передана кількість теплоти, що перевищує 800 МДж.

Г ККД установки в цьому випадку менше 45 %.

12. (3 б.) Щоб одержати воду зі 100 кг льоду, узятого при температурі –15 °С, 3 кг природного газу спалюють у печі із ККД 40 %.

Питома теплота згоряння газу 44 МДж/кг. Відзначте, які з наведених тверджень правильні, а які — неправильні.

А При повному згорянні газу виділяється кількість теплоти, більша за 108 Дж.

Б Щоб нагріти й розплавити лід, треба затратити кількість теплоти, меншу за 30 МДж.

В На нагрівання води, що утворилася при плавленні льоду, витрачена кількість теплоти, більша за 15 МДж.

Г Вода нагріється до температури вище 52 °С

4,6(77 оценок)
Это интересно:
Новые ответы от MOGZ: Физика
logo
Вход Регистрация
Что ты хочешь узнать?
Спроси Mozg
Открыть лучший ответ