7,095 мм.рт.ст. и 46% если измерения проводились психрометром Августа
8,741 мм.рт.ст. и 56% если измерения проводились психрометром Ассмана
Объяснение:
Психрометр Августа
Это классический психрометр, который мы знаем со школы. Абсолютную влажность для него найдем по формуле Реньо
где 
- давление насыщенных паров при температуре влажного термометра (в нашем случае 11,231 мм.рт.ст)
a - психрометрический коэффициент, для психрометра Августа равен 0,0011
B - текущее барометрическое давление
Проводим расчет
мм.рт.ст.
Относительная влажность
здесь давление насыщенных паров берем уже при температуре сухого термометра (в нашем случае 15,477 мм.рт.ст.)
%
Психрометр Ассмана
Это психрометр с принудительным продувом воздуха.
Абсолютную влажность в данном случае рассчитаем по формуле Шпрунга (обозначения те же, что и в формуле Реньо)
мм.рт.ст.
Относительная влажность
%.
бул чындык
Объяснение:
Билим – адам тарабынан кабыл алынуучу, сезилүүчү, түшүнүлүүчү жана анын оюнда сакталып калуучу информация
Билим – улам жаңы информацияны кабылдап, аны өздөштүрүү үчүн адам тарабынан пайдаланылуучу каражат, курал.
Демек Билим түшүнүгү педаогикалык процессте эки жактуу (информация жана каражат) мааниде кабыл алынат. Окутуу кандай гана формада уюштурулбасын, окуучунун жаңы материалды өздөштүрүшү үч этапта ишке ашырылат. 1-этапта окуучу үйрөнүлүүчү информацияны сезимдүү кабыл алып эсине сактайт.
2-этапта окуучу жаңы кабыл алынган Билимди көрсөтүлгөн үлгү боюнча же ал үлгүнүн башкача вариантында пайдалануунун ыкмаларын өздөштүрөт.
3-этапта окуучу өзүнүн мурунку этаптарда өздөштүргөн Билимин жаңы, өзүнө тааныш эмес ситуацияларда, чыгармачылыктуу пайдалана билүүгө даяр болот.
Эта зависимость отражает закон Ома для участка цепи I=U/R