ответ:
nll aoqф n67% 0: 05 sie haben 30 minuten, um diese aufgabe zu machen. sie haben einen brief von ihrem deutschen brieffreund ralf bekommen. .ich lerne fremdsprachen gern. in der schule habe ich englisch und russisch. es ist schon zei, an den zukinftigen beruf zи denken. ich mochte meine kenntnisse der fremdsprachen in meinem beruf ausmutzen. hast du auch inieresse an fremdsprachen? welchen beruf mochtest du haben? wofür können fremdsprachen nützlich sein? . 3 ralfs fragen beantworten. der brief soll 100-120 wörter enthalten. beachten sie die üblichen regeln für briefformeln.
ответ:яких слів вони стосуються. Поясніть умови іхнього відокремлення або невідокремлен. ня. I. Прочитайте мовчки речення. 3'ясуйте, чим виражені підкреслені обставини 1. Василько розчепірив руки і, падаючи грудьми на воду, швиденько звів Iх докупи (Гр. Тютюнник). 2. Човен пливе та хвилі здіймае, б'ючи вітрила в задумливу піч (С. Фоменко). 3. Олесь згарячу ніяково посміх. нувся, поторкав мокрою рукавичкою тверду гулю тд оком 1, ковзаючись. побрів до школи (Гр. Тютюнник). 4. Бійці йшли похмуро, задумавшись, спідлоба поглядаючи на загадкові краї (О. Гончар). 5. Вона сиділа замислившись (Ю. Яновський). 6. А дуб стоіть незламно всім напастям наперекір (I. Цюпа). 7. з переляку хлопці бігли не чуючи під собою иіг 70. Квітневий). I. Прочитайте речення вголос, виділяючи інтонацією відокремлені обставини. II. Доведіть, що в першому реченні кома ставиться після сполучника і, а не перед ним.
Объяснение:
По новому 4 января 1643г