М
Молодежь
К
Компьютеры-и-электроника
Д
Дом-и-сад
С
Стиль-и-уход-за-собой
П
Праздники-и-традиции
Т
Транспорт
П
Путешествия
С
Семейная-жизнь
Ф
Философия-и-религия
Б
Без категории
М
Мир-работы
Х
Хобби-и-рукоделие
И
Искусство-и-развлечения
В
Взаимоотношения
З
Здоровье
К
Кулинария-и-гостеприимство
Ф
Финансы-и-бизнес
П
Питомцы-и-животные
О
Образование
О
Образование-и-коммуникации
kymbatbadagulovа
kymbatbadagulovа
07.03.2023 12:28 •  Физика

На паспорте генератора трехфазного тока написано: напряжение 127а, ток 40а. какое максимальное количество 86 ламп накаливания можно подключить к машине, если лампы соединены треугольником и каждая из них потребляет ток 0,25м?

👇
Открыть все ответы
Ответ:
keklol1990
keklol1990
07.03.2023
1) дано                    |решение   p=m/V  =>.m=p*V
  V=0.6*0.4*0.5 м^3  |m=1000 кг/м^3 * 0.6*0.4*0.5 (м^3)=120 кг
  p=1000 кг/м^3        |
  |
 m-?                         | ответ: m=120 кг

2)дано                     | решение
p(меда)=1400 кг/м^3| p(меда)=m(меда)*V => V=m(меда)/p(меда) (1)
p(воды)=1000 кг/м^3| m(воды)=m(меда)-Δ m (2) - так как p(меда)>p(воды)
m(меда)=4,3 кг        | p(воды)=m(воды)*V => m(воды)=p(воды)*V(3)
| подставим (1) в (3), (2) в (3) 
Δ m?                       | m(меда)-Δ m =p(воды)*m(меда)/p(меда) =>
                                 Δ m=m(меда)-p(воды)*m(меда)/p(меда) =>
                                  Δ m=m(меда)(1-p(воды)/p(меда)
                                   Δ m=4.3 кг(1-1000 кг/м^3/1400кг/м^3)
                                     Δ m=1.22 кг
                                       ответ;Δ m=1.22 кг
4,4(22 оценок)
Ответ:
Nik228tyto4ki
Nik228tyto4ki
07.03.2023

Как-бы ни было любой ученик, изучающий те или иные предметы, задается таким вопросом «а для чего нужна математика, литература или история?». И приходит момент, когда ответить все же надо самому себе. Поэтому и я решил узнать и понять, а для чего же мне и обществу нужно изучение отечественной и всемирной истории.

Как известно курс школьной истории начинается из 5-го класса. И начинается он со сложной терминологии и огромного количества дат, поэтому детям не всегда нравится этот предмет, ведь напоминает обычную зубрежку материала. Если не зазубришь – отрицательная оценка.

Но как оказалось есть множество причин для изучения такой полезной науки как история.

История, процессы и события в ней часто и циклично повторяются. Вспомните, сколько раз Франция ставала то Республикой, то монархией.

И поэтому на наш век припадает множество таких повторений в происшествиях. А с известного мы можем узнать, чем все сбылось, какие выводы были сделаны, и какие ошибки допущены. И при этом понимании ситуации много раз исторические людей от повторения тех же самых ошибок, что очень драгоценно. Потому что, если рассуждать молодежным понятием, история – не фантастика, история – сериалити.

Второе и не менее важное – память. Память про все, что вызывает гордость за собственный народ, и не без исключения то, что вызывает печаль и трагедию. К примеру, Вторая Отечественная Война, ее конец, подвиги бойцов Красной Армии, их жизненная философия – все это мы как наследники этой чаши победы обязаны знать наизусть, ведь положены души наших предков.

Вспоминаются слова Михаила Ломоносова: «Народ, не знающий свое не имеет будущего».

И это факт. Современное поколение народа, не знающего свою историю, не будет понимать, где ложь, а где истина, не будет знать по какому течению ему плыть.

4,5(11 оценок)
Это интересно:
Новые ответы от MOGZ: Физика
logo
Вход Регистрация
Что ты хочешь узнать?
Спроси Mozg
Открыть лучший ответ