Объяснение:
m = 2 г = 0.002 кг
q1 = 3 * 10^-8 Кл.
q2 = 2.4 * 10^-7 Кл
F - ?
Отже, приступимо. Спочатку трохи теорії. Завдання складається з двох частин: закони Ньютона і закон Кулона. Сила тяжіння по модулю дорівнює силі натягу, тобто Fт = Fн = 0.02 Н. Раз заряди однойменні, то вони відштовхуються один від одного. Це означає, що сила натягу зменшиться на силу відштовхування кульок.
Звідси складаємо рівняння:
Fн = Fт-Fк
Закон Кулона:
F = kq1q2/R^2
Звідси складаємо кінцеве рівняння:
Fн = mg-kq1q2 / R^2
Підставляємо значення і вирішуємо:
Fн = 0.02 - 9 * 10^9 * 3 * 10^-8 * 2.4 * 10^-7/0.01 = 0.02 - 0.00648 = 0.01352 = 13.52 мН.
2) В школе материя рассматривается обобщённо, это довольно сложная и обширная тема. Постараюсь объяснить как умею. Мате́рия — общий термин, определяющийся множеством всего содержимого пространства-времени и влияющее на его свойства (с) вики. Проще говоря, все вещества - материя, я бы осмелился сказать, что энергия тоже является материей, но тут уже пойдут высокофизические споры. В школе, насколько я знаю, изучают два вида материи: вещество и поле, ну а вообще их много.
3) Эфир. Насколько я помню это что-то типа сетки, пронизывающей пространство ( на счёт времени не уверен ), посмотри определение в тетради, должны были записывать. Доказывается довольно просто (но лучше посмотри в тетради, давно было,плохо помню): рассмотрим космос, в нём распространяются электромагнитные волны разных частот, но, т.к. космос довольно разряжен относительно вещества и во многих его участках "пустота", то ПО чему же распространяются волны? И было сделано предположение о такой сетке, эфире.
4) Засолка. Засолка основана на явлении диффузии, молекулы раствора (вода, соль, приправы) за счёт диффузии проникают в овощи ну и остаются там, а за счёт взаимодействия молекул там что-то где-то окисляется и не даёт развиваться бактериям.