Добрый день! Рад стать для вас школьным учителем и помочь вам разобраться с вопросом о силе сопротивления.
Сила сопротивления в физике - это сила, которая действует на движущийся объект в направлении, противоположном его движению. Она возникает из-за трения или сопротивления среды.
Нам дано, что на объект действует сила тяги 10Н. Это означает, что в направлении движения объекта есть некая сила, которая помогает ему двигаться вперед.
Теперь нам нужно узнать, какова сила сопротивления. Если объект движется равномерно, то все силы, действующие на него, должны быть сбалансированы. Это означает, что сумма всех сил должна быть равной нулю.
Таким образом, для нахождения силы сопротивления, нам нужно знать силу тяги и найти такую силу, которая векторно складывается с силой тяги и дает нулевую сумму. Эта сила будет силой сопротивления.
Так как сила тяги равна 10Н и направлена вперед, то сила сопротивления должна быть равной 10Н, но направлена в противоположную сторону.
Поэтому правильный ответ на вопрос будет буква "б", сила сопротивления равна 10Н.
Надеюсь, я смог достаточно понятно объяснить вам данную проблему и ответить на ваш вопрос пошагово. Если у вас возникнут еще какие-либо вопросы, пожалуйста, обратитесь ко мне.
Тақырыппаны анықтау және түсіндіру:
Бізге берілген сұрақта дене орын ауыстыруының уақытқа тәуелділігін тегінде жайлындамайтын жылдамдықтың графигін пайдалану керек.
Жылдамдықтың пайдалану үнемі дереуге негізделген уақытын табу:
Бұл мүмкін болады, шында, графикпен жасау арқылы таптырылуы керек.
Жылдамдықтың графигін құру:
Бізге берілген деректерге негізделген жылдамдықтың графигін құрау үшін, тапсырмада берілген деректерге қатынасыз санарақтарды қосуға болады. Біз саналарды қосып, әр жактағы саналарды мінустау үшін санарақтарды қосуымыз керек.
Өтініш:
Берілген деректерге санарақтарды қосып, мінустау үшін санарақтарды қоса білетінін тексеру үшін, алдағы қатынас санарағы бойынша бірнешелік деректерді қолданамыз.
BUM, Land, 3, 2, 1 - әрбір шығарылатын сандық белгілерді анықтайды. Зат санарағы бойынша, BUM = -1, Land = -2, 3 = 3, 2 = 2, 1 = 1.
t, (с) - Ғана t ыминауы сағана белгіленеді, что с и означает, что это время в секундах.
Содан кейін берілген сандарды әрі санарақтардың байыштарымен біріктіру.
Aлгоритм:
1. Санарақты қосып, сандарды үлкендеу кезінде пайдаланамыз.
Орын ауыстыру әрбір санарақтың төмендегі байышымен біріктіріледі:
төмендесу, \lt, факторыал, ^, төменгі квадраттык корень >.
Әділ саналарды қосып, мінус жасамдыға санарақ қойып, әділ байышын табамыз.
Әрбір санарақтың байышыны бірлектестікке санаймыз.
Мысалы, 3 + (-2) + 1 = 2, себебі догеремізде 3-төмендесу, (-2)-төменгі квадраттык корень, 1-терістік өтектесінше талдауы.
Бізге келмейтін белгілерді отырып, жылдамдықтықтың паспортын жасаймыз.
Демалыстарды табыңыз және санарақты қолданған санды енгізіңіз.
2.Жылдамдықтықтың ретін қанша азайтадынын табу:
Берілген белгілерге сәйкес, алдағы формға сәйкес ол 1, 2, 3 секундтан кейінде тегін болады.
Математика дарындас қайтару арқылы, біз жылдамдықтың ретін табамыз:
2-шы деректерден көп табылғанымен, 2-шіда жылдамдықтар мен абзалар тұрмысын орналастыру:
Жылдамдықтың реті = 3 – 2 = 1 секунд,
c : дене орын ауыстыруы, где c - дене орын ауыстыруының уақытының белгісі.
3. Анықтамасын жазу:
Сондай-ақ алмасуда, дене орын ауыстыруының уақыты тегін болады және ол секундтап аталатын жылдамдықтықты пайдаланған кезде келеді. Негізгі анықтамаларымен осында беріледі:
Дененің орын ауыстыруының уақыты - 1 секунд.
Сонымен қатар, дененің орын ауыстыруының уақытының теңдеуі - 1 секунд.
Сабақтан кейінші дененің орын ауыстыруының уақыты - 2 секунд.
Cолайша қарап, осында алдын алатын шарттарды қолданыбыз, берілген деректерді оқиғаларды бір жерде орналастырамыз және жылдамдықтықты санап отырамыз.
Дененің орын ауыстыруының уақыты - 1 секунд, дене орын ауыстыруының уақытының теңдеуі - 1 секунд.
Осында жылдамдықтықтың плани тағы да анық болады:
а) Пайдаланушы жылдамдықтықты ескеріп, ол 1 секундтан кейін өзгергенін білсе, ол одан кейін бар жылдамдықтың немесе кем жылдамдықтың планы жасауға болады.
Парақтардың саны мен белгілеріне байланысты, дене орын ауыстыруынша соңғы тереңнен кейін дененің орнына немесе аса дененің орнына көшу керек.
10-шы пән оқытушысы боларымда дененің орын ауыстыруының дүниетану ең негізгі пайдаланушы тездежасы мен с引с бекіту туралы боларымдамаушы тәсілінерді білу керек. Біз тәъбірлер үлестіреміз, шығу нұсқауларын, толтыру нұсқауларын жасаймыз және т. б.
10-шы пән оқытушысы оқып, тақырып бойынша шығу нұсқауларын жасаса, ол пәнні меңгерсек, оқушыларға әрбір шығарымның түсініктемесі мен анықтамалары үшін табылған жылдамдықтықтар мен абзалар тұрмысының түсіндірмесін беру керек.
n-?
υ=n/t, n=υt,
n=440*4=2200.