Строение атома не напоминает строение солнечной системы. Это лишь теория выдвинутая учёнами 19 века. На самом деле никаких орбит не существует, а существует лишь вероятность нахождения электрона в некоторой точке пространства (отдаление от ядра), которое характерезует его энергия. Т.е. так называемые орбиты это лишь наиболее вероятное положение электрона. Так называемые элетронные облака. Применять планетарную модель возможно только для атома водорода, но и то с оговорками. (постулаты Бора)
Если вам интересно это, то изучайте квантовую физику.
На самом деле электрон в атоме нельзя представить как просто шарик на орбите, хотя он и обладает некоторыми параметрами применяемыми в классической механике (момент импулься, собственный момент импулься, энергия) и для них выполняются все законы сохранения, но это не тоже самое что напрмер момент импулься в классической механике.
Я очень люблю физику. Это мой самый любимый предмет в школе. Один из разделов, который мне нравится, это- оптика. В школе мы проходим одну часть этого большого раздела неживой природы. Именно, геометрическая оптика. Это очень интересно. Всякие линзы, оптические приборы, фонари... Как же хочется скорее все это узнать. Проводить различные измерения на местности с чудесного прибора- света. Именно оптика понять законы геометрии. Еще с глубокой древнсти Евклид объяснил закон, что путь света всегда прямолинеен. Можно вычислять скорости света в различных оптических средах. Это чудесно!
нам надо знать массу макулатуры и перемещение.конечно,можно вычислить работу и другим, более сложным путем. нооо
Вовочка собрал много макулатуры и повез ее на санках от дома до школы.масса груза составляла 6 кг.расстояние от дома до школы составляет 0,5 км.какую работу при этом совершил Вова.? ответ выразить в кДж
S=0/5 км=500 м
m=6 кг.
F=mg=60H
A=FS=60×500=30000 Дж=30кДж.