Тут в этом рассказе Лидия Михайловна очень сильно мальчика т.к он играл заденьги и выйгрывал а потом его избили
Объяснение:
В центре произведения главный герой – неуклюжий мальчишка из села, который приехал учиться в районную школу в послевоенное время. «Тощий диковатый мальчишка …, неопрятный без матери и одинокий, в старом, застиранном пиджачишке на обвислых плечах, который впору был на груди, но из которого далеко вылезали руки; в перешитых из отцовских галифе и заправленных в чирки марких светло-зеленых штанах» - так внешне можно описать главного героя. Одинокий, вечно голодный и недоверчивый, он тем не менее привлекателен прежде всего, своими чертами характера: честностью, добросовестностью, жаждой справедливости и недюжинным упрямством, которое и ему добиваться поставленных целей. Очевидно, что данные особенности его характера были сформированы как раз на фоне неблагополучной послевоенной жизни, именно поэтому он научился ценить и уважать окружающих. Зная, на какие жертвы пошла его мать, чтобы обеспечить ему учебу в районной школе, он осознает всю ответственность, возложенную на него, что развитию в нем добросовестного отношения к учебе. Он успешен практически по всем предметам, кроме «загадочного и непонятного» французского языка, который преподает Лидия Михайловна.
1. Найдите предложения, содержащие местоимения - косвенные дополнения
1. Je lui écrit (+)
4. Ils le rèparent
2. Elle lа regarde
5. Elle lui lit ce poème (+)
3. Denise leur téléphone (+)
6. Est-ce que tu les connais?
2. Выберите правильный вариант артикля
1. Il prend du thé
2. Nous aimons les pommes (после aimer - определенный артикль)
3. Je veux de la salade
3. Выберите глаголы в imparfait
1. Je finissais le projet pendant trois semaines.
2. J’écrivais la lettre importante.
3. Les oiseaux chantaient dans la forêt.
4. Выберите правильный вариант
1. Au printemps le soleil est moins chaud qu’en été
2. Je trouve que la réponse de Marie est la meilleure
3. La salle voisine est plus froide que cette salle.
5. Выберите qui или que
1. Le garçon qui chante est mon petit cousin.
2. Le livre que je viens de lire est très intéressant.
3. Hélène a acheté des fraises qui ne sont pas mûres.
4. La robe que vous avez achétée est belle.
5. Le chat que vous voyez s’appelle Topaze.
6. Образуйте косвенную речь, написать предложения в косвенной речи
1. Elle dit que elle regarde la télé.
2. Je lui demande, que a-t-il mangé de la glace ? »
3. Il lui dit, qu'il dessine le paysage.
