Объяснение:
Меры по охране почвы подразделяются на приемы, увеличивающие скорость впитывания влаги в почву путем улучшения ее водопроницаемости и увеличения емкости почвенных пор (глубокая вспашка и рыхление, щелевание, кротование и т. д.); приемы, снижающие скорость отекания воды, задерживающие ее в микропонижениях путем создания микрорельефа и шероховатости почвы (обвалование и бороздование, лункование, микролимирование и т. д.); приемы, снижающие силу ветра в приземном слое (плоскорезная обработка, посев по стерне и т. д.) Снегозадержание, и регулирование снеготаяния (посев кулис, валкование, укатка и полосное зачернение снега и т. д.) Агротехнические приемы повышения плодородия эродированных почв, основанные на внесении повышенных норм органических, минеральных и бактериальных удобрений, микроудобрений, известковании кислых и гипсовании засоленных смытых почв. Агрофизические приемы повышения противоэрозионной устойчивости почв, основанные на их обработке полимерами - структурообразователями и латексами, внесение различных препаратов.
Бесіду на зазначену тему найдоцільніше провести в другій половині травня. Цей період часу цікавий тим, що природа “оживає” – все вкривається зеленою пеленою, починається цвітіння дерев і кущів, з'являються польові та лугові квіти. У збирачів зеленої аптеки починається активна пора, якою треба скористатися для ознайомлення дітей із найбільш поширеними лікарськими рослинами, з правилами їх збирання і зберігання.
Поштовхом для проведення бесіди може стати підготовка дітей до екологічної стежини чи екскурсії “Подорож у рідному краї” випадки, що сталися під час недавніх відвідин природи (лікування за до трав ушкоджень на пальчиках рук або ніг; очищення води за до гілки і листя черемхи і т.д.); чи настанови до майбутніх літніх канікул, коли діти багато часу проводять на лоні природи. Очевидно, що бесіда в приміщенні – тільки початок для діяльності юних травознавців: їх знання і уміння можна перевірити та закріпити лише у практичній діяльності.
Объяснение:
вот