Подземные воды имеют важнейшее значение для человека и в первую очередь как источник пресных вод для водоснабжения, особенно в засушливых районах, также их используют для нужд промышленности и сельского хозяйства (в том числе для орошения) .
Из термальных вод получают большое количество различных химических веществ (йод, глауберову соль, борную кислоту, различные металлы) .
Тепловая энергия подземных вод расходуется для обогрева зданий, теплиц, получения электроэнергии.
Минеральные подземные воды используются в медицине для лечения целого ряда заболеваний человека.
Так, в России более 60% городов использует для водоснабжения подземные резервуары. В других странах доля подземного водоснабжения еще выше.
Однако, несмотря на огромные запасы, подземные воды возобновляются медленно, существует опасность их истощения и загрязнения бытовыми и промышленными стоками. Чрезмерный забор воды из глубинных горизонтов уменьшает питание рек в межень — период, когда уровень воды самый низкий.
Объяснение:
я очень-очень старалась
1.Впервые, этот термин использовал грек по имени Эратосфен. Он имел большие заслуги в различных областях науки, в том числе географии и астрономии.
2.Комплекс наук, изучающих поверхность Земли с ее природными условиями, распределение на ней населения, экономических ресурсов.
3.Картографический метод.
Исторический метод.
Статистический метод.
Экономико-математический.
Метод географического районирования.
Сравнительно-географический.
Метод полевых исследований и наблюдений.
Метод дистанционных наблюдений.
4..Древнегреческий математик Пифагор предположил, что Земля имеет форму шара. По теории Пифагора в природе всё устроено правильно и красиво, а именно шар учёный считал самой правильной и потому красивой фигурой. Шарообразность Земли впервые доказал другой древнегреческий учёный — Аристотель.
5.греческий математик, астроном, географ, филолог и поэт. Ученик Каллимаха, с 235 г. до н. э. — глава Александрийской библиотеки. Первый известный учёный, вычисливший размеры Земли
6.огласно этому определению в Солнечной системе имеется восемь известных планет: Меркурий, Венера, Земля, Марс, Юпитер, Сатурн, Уран и Нептун. Плутон (до 2006 года считавшийся планетой) не соответствует этому определению, поскольку не очистил свою орбиту от окружающих объектов пояса Койпера.
7.Экватор-линия, которая расположена на равном удалении от обоих полюсов
8.Гло́бус («шар») — трёхмерная модель Земли или другой планеты, а также модель небесной сферы (небесный глобус).
9.Прибор, с которого можно ориентироваться на местности. Ориентировать компас - это значит положить его на ровную поверхность, отпустить предохранитель и повернуть компас так, чтобы стрелка совпала с направлением на север-юг.
10.Тур Хейерда́л
11.Плавание финикийцев вокруг Африки — предполагаемое путешествие финикийских мореходов вокруг Африканского континента около 600 года до н. э., совершённое по приказу египетского фараона Нехо II. Несмотря на скудные свидетельстваПерейти к разделу «#Источники»Перейти к разделу «Археологические свидетельства», большинством современных историков признаётся вероятным
14.Король Жуан II дал Колумбу аудиенцию, на которой мореплаватель известил его об открытии им западного пути в Индию
15.Первое кругосветное плавание — испанская морская экспедиция под руководством Фернана Магеллана, началась 20 сентября 1519 года и завершилась 6 сентября 1522 года под командованием Хуана Себастьяна Элькано
19.Самый большой океан в мире Тихий океан – это крупнейший водоем на Земле, его площадь исчисляется в 178,62 млн. км2, и эта цифра больше на несколько миллионов километров, чем площадь материков, а также на 200% больше пространства, занимаемого Атлантическим океаном
20.а самым мелким и маленьким по площади — Северный Ледовитый
Некоторие задания не подпорядок
ответ:1.Берілген сөйлемдерден үстеулерді тауып, мағыналық түрлерін анықтаңыз.
Сен таңертең ерте тұр. Әуелі жазбаша тапсырмаларды орында. Түсте таза ауада дем ал. Кешке әпкеңді киноға шақыр.
2.Берілген үстеулерден сөйлем құрастырыңыз.
Алыстан, тез, ерте, төмен, кенет.
3. Берілген жалқы есімдермен сөйлем құрастырыңыз.
«Әділет» компаниясы, Болат Ысқақұлы.
4.Берілген сөздерден қатыстық сын есімдерді анықтаңыз.
Гуманитарлық, көркем, тарихи, өнегелі, халықаралық, арнайы, кең.
5. Берілген хабарлы сөйлемді толықтырыңыз.
Мен демалыс күні. ..барамын
6.Көп нүктенің орнына тиісті шылауларды жазыңыз.
Сабақта ақша ...әңгіме болды. Мұрат сабақтан ...киноға кетті.Кітапханаға ...жүз метр болады. Кешке ...қарай мен анаммен бірге дүкенге барамын.
7.Оқшау сөздердің түрлерін ажыратыңыз.
Ой-бу, балам-ай, сабақтан шаршап келіпсің ғой. Меніңше, бүгін күн ыстық болады. Әттеген-ай, автобус жүріп кетіпті. Кел, балалар, оқылық!
8.Одағайы бар сөйлемдерді теріп жазыңыз.
Мүмкін, Астанаға бізді шақыртар. Алақай, Астанаға баратын болдым. Әсел, сен де барасың ба? Қап, әттеген-ай, мен бара алмаймын.
9.Берілген сөйлемнің қай стильге жататынын анықтаңыз.
«Заттың іс-қимылын, мезгілін, мекенін, жай-күйін білдіретін сөздерді үстеу деп атаймыз».
10.Күрделі зат есімдерді тауып, түрлерін анықтаңыз.
қолғап, қайшы, белбеу, ата-ана, кеңшар, ЖШС, оқиға, ҚарМУ, медицина, медколледж, сары май, тасбақа.
11.Керекті тыныс белгілерін қойыңыз.
Сен емтиханға қандай даярлықпен келдің Мерекеңіз құтты болсын Оқушылардың қуанышында шек жоқ.
12.Сөздерді сөз таптары мен қосымшаларын анықтаңыз.
қонақтар, шешендік, халықаралық, көрмелерде, өнерпаз.
13.Сөйлемдерді толықтырыңыз.
Қазақ жазба әдебиетінің негізін салушы - .
Ыбырай Алтынсарин - .
Объяснение: