отмена крепостного права в россии послужила переломным этапом перехода от прежнего феодально-крепостнического строя к новому капиталистическому. пройти бесследно для страны этот социальный акт, конечно, не мог. россия, за столетия привыкшая к крепостничеству, никак не хотела расставаться с бесплатным, фактически рабским крестьянским трудом. запущенный александром ii процесс преобразований затронул все государственные структуры страны – полицию, армию, суд, органы местного . в 1863–1870 гг. проведены реформы российских национальных окраин – абхазии, бессарабии, грузии. в 1864 г. произошли изменения, коснувшиеся всех сословий. были введены земские учреждения. теперь в каждом уезде и губернии был свой орган местного – земство. согласно его постановлениям происходило распределение земских повинностей и общее благоустройство (открывались школы, больницы, строились железные дороги и в том же 1864 г. была проведена судебная реформа, в результате которой суд становился гласным (раньше все судебные дела производились на закрытых заседаниях). решения судов часто выносились несправедливо, тяжбы тянулись , а невинные люди могли несколько лет просидеть в тюрьме в ожидании окончания следствия. для решения серьезных преступлений (грабежей, убийств и т. д.) ввели суд присяжных. в ходе военной реформы 1874 г. было проведено важное преобразование – изменение порядка отбывания воинской повинности. служить теперь полагалось всем без исключения сословиям, будь то крестьянин, купец или дворянин. молодой человек, достигший возраста 20 лет, весной в присутствии военных тянул жребий. если ему выпадала служба, то он зачислялся в действующие войска. при другом итоге жребия ему предписывалось состоять в ополчении, созываемом лишь в военное время. пополнение армии за счет призывников происходило весной каждого года. служба начиналась с рядового, несмотря на происхождение новобранца. учащимся делались послабления. вместо 6 лет службы они получали 4 года (учащиеся средних школ) и 2 года (учащиеся средних и высших учебных заведений). в сфере образования населения произошли коренные изменения. раньше в россии количество специалистов, да и просто обученных грамоте людей было ничтожно мало. бедный люд и вовсе ни читать, ни писать не умел, а вместо собственной подписи ограничивался крестиком. в системе образования существовали церковно-приходские и государственные школы. теперь с переменами земские и воскресные училища, гимназии. к середине 90-х гг. xix в. количество гимназий доходило до 600. в четырех российских городах открыты университеты, в риге – политехнический институт, а в москве – лесная и земледельческая академии. с 1858 г. в россии начинают существовать женские гимназии. возрастает количество типографий, выпускающих периодические издания. всеобщая грамотность населения к 1865 г. уже составляла 21 %. открыто много публичных библиотек, количество которых к концу века достигло 500. «великие реформы» 60—70-х гг. xix в. коренным образом повлияли на дальнейшее развитие страны. люди становились более просвещенными и образованными. новые полученные знания применялись повсеместно от аграрного земледелия до промышленного производства и организации транспортной системы. все шло на пользу государства и вело к социально- и политическому подъему. россия тех лет вышла на уровень среднеразвитой западной капиталистической страны.
Гейзерлер - бұл құбылыс, егер жағдай өзгерсе, олар өлуі мүмкін. Көптеген гейзерлерді қоқыс пен қоқыс тастайтын адамдар қиратып тастады, ал кейбіреулері Геотермалдық электр станцияларының құрғауына байланысты тоқтады.
Гейзерлер басқа планеталардың айларында да байқалды.Ыстық бұлақтар дегеніміз - бұл жер асты суларының геотермиялық қыздырылуынан пайда болатын бұлақтар.
Ыстық бұлақтардың ерекшелігі жоғары температурада дамитын термофильді микроорганизмдермен байланысты, мысалы, Гранд-Призмалық көктем, Йе
1)Направленое теплое течение на север- Гольфстрим.
2)Тихий океан Марианская впадина (-10 994 м)
Атлантический океан-Пуэрто-Рико (-8742 Индийский океан -Зондский желоб (-7209 м) Северный-Ледовитый океан - Гренландское море (-5527 м)
3) Материковая отмель-прибрежная часть океана, как бы продолжение суши с уклоном дна, редко превышает 7-8 градусов, простирающаяся в среднем до глубины 200м и представляющая собой холмистую область Материковый склон- часть океанического дна лежит ниже границы шельма до глубин в 200 м . Она имеет крупные склоны в 15-20 градусов, а иногда и 40 градусов . На нем встречаются и котловины и возвышенности Ложе океана-самая большая часть площади дна Мирового океана (193,8 млн км2) на глубинах от 3000 до 6000. Около 3%(5млн км2) площади ложе океана занимают глубоководные желоба -узкие желообразные понижения (впадины ) дна океанов глубиной от 6 до 10-11 тыс.м Глубоководный желоб-глубокая и длинная впадина на дне океана (5000-7000м и более). Образуется путем продавливания океанической коры под другую океаническую кору. Районы желобов часто являются основанием многих вулканов
4)Вода здесь хорошо прогревается солнцем, много кислорода, с материка смывается большоеколичество органических веществ, служащих кормом для рыб
5)Там нет зон сжатия земной коры как в других океанах