М
Молодежь
К
Компьютеры-и-электроника
Д
Дом-и-сад
С
Стиль-и-уход-за-собой
П
Праздники-и-традиции
Т
Транспорт
П
Путешествия
С
Семейная-жизнь
Ф
Философия-и-религия
Б
Без категории
М
Мир-работы
Х
Хобби-и-рукоделие
И
Искусство-и-развлечения
В
Взаимоотношения
З
Здоровье
К
Кулинария-и-гостеприимство
Ф
Финансы-и-бизнес
П
Питомцы-и-животные
О
Образование
О
Образование-и-коммуникации
kulish1103
kulish1103
25.01.2023 23:14 •  География

Then the first left on to Green Street.
6. Go the traffic lights and take these right on to King's Road.
3. Complete the gaps in the dialogues about your area.
1. A: Excuse me. Where's the supermarket?
B: The supermarket? Go
on
it's
from the
turn the
on
A: Thank you!
B:
2. A: Excuse me. Where's the bank?
B: Go
on
turn
on
turn
on
and again turn
on
The bank is between
the
and
4. Write down the sentences to describe how you go from home to school.
Example: I go out of the house and turn right. I walk​

👇
Открыть все ответы
Ответ:
martynov20031
martynov20031
25.01.2023
1. Берем разность двух широт (21 гр. ю.ш - 3 гр. ю.ш = 18 градусов).
18 градусов - расстояние в градусах по 40 меридиану.
18 х 111,1 (цена 1 градуса по меридиану) = около 2000 км.

2. Сначала надо рассчитать длину параллели:
Длина = Длина экватора умножить на cos(геогр. широты)

Длина экватора примерно 40000 км.

Длина = 40000 Х cos20 = примерно 37 600 км.

Теперь надо узнать цену 1 градуса: 37 600 разделить на 360 = 104,4 км

Карты у меня нет. Но в градусах расстояние по 20 гр. ю.ш - примерно 34 градуса

34 х 104,4 = 3 550 км
4,6(61 оценок)
Ответ:
aikena2005
aikena2005
25.01.2023
География 6 класс конспекты Минералы и горные породы / Категория: География » 6 класс »Конспекты
Предмет география.
Класс 6. 
Тема урока: Минералы и горные породы 
Цели урока: Познакомить с разнообразием горных пород и минералов, их использованием и происхождением. Развивать умения учащихся определять горные породы. Продолжать развивать формы речевой деятельности учащихся. Формировать навык сжатого изложения информации развитию познавательной активности школьников и интереса к изучаемому предмету. Развитие практических умений учащихся.Расширять кругозор учащихся. Воспитывать умения работать в коллективе, оценивать уровень своих знаний, воспитывать бережное отношение к природе и к её красоте минерального мира.
Тип урока: изучение нового материала.
Форма проведения: презентационная лекция с элементами практической работы.
Методы обучения:
• по источнику передачи и восприятия учебной информации: словесные (беседа), практические (выполнение заданий);
• по степени самостоятельности мышления учащихся: объяснительно-иллюстративный, частично-поисковый.
Технологии: Разноуровневое обучение, игровое обучение, информационно-коммуникативное обучение, проблемное обучение, развивающее обучение, обучение в сотрудничестве, уровневой дифференциации, здоровьесберегающее. 
Форма проведения: групповая, индивидуальная

Ход урока

1. Организационный момент.
И прежде чем начать урок хочу сказать:“Вас видеть рада я. Глядеть в смышленые глаза ведь для меня награда”
Когда наскучит суета, 
Дела, людские лица, 
Я знаю выход - я могу 
В кристалле раствориться.
В его прозрачной глубине 
- Незыблемая вечность 
В нём есть и радость, и покой,
И мира бесконечность.

2. Изучение нового материала.
Учитель.Тема нашего сегодняшнего урока «Минералы и горные породы». Сегодня мы с вами побываем в царстве камня, исследуем различные минералы и горные породы – долгожителей нашей планеты. Ведь эти камни значительно старше растений, животных и человека.Они рождаются, живут и умирают, как живые существа.
3. Актуализация знаний
Ребята, чтобы совершить путешествие в мир удивительных камней нам нужно вспомнить
• Какие горные породы вы знаете? (слайд № 2)
• Какие минералы вы знаете? (слайд № 2)
• Чем минералы отличаются от горных пород? (слайд № 2, 3)
• Горные породы и минералы имеют свои признаки и отличаются (слайд № 4)
• Откуда вы это знаете?

Демонстрация горных пород и минералов 

Каждая горная порода состоит из определённых минералов, а расположение горных пород в земной коре имеет закономерности. 

ДЕТИ ВЫДВИГАЮТ ГИПОТЕЗУ
Как вы думаете, почему горные породы имеют разные свойства?
(Свойства горных пород зависит от того, где, в каких условиях они образовались.)

Горные породы по происхождению делятся на три группы (слайд № 5)
магматические, осадочные и метаморфические
ПРОСМОТР ИНТЕРАКТИВНОГО ПОСОБИЯ
Магматические горные породы рождаются в пламени. Их прародительница – раскаленная магма, которая находится в глубинах нашей планеты. 
Основные магматические очаги находятся в верхней мантии, на глубинах около 60 км. Ученые предполагают, что в земной коре возникают трещины, достигающие мантии, из-за резкого уменьшения давления вещество мантии становится жидким и по трещинам проникает к поверхности Земли. Поднимаясь к поверхности, магма медленно остывает и может затвердеть на глубине. 
4,7(58 оценок)
Это интересно:
Новые ответы от MOGZ: География
logo
Вход Регистрация
Что ты хочешь узнать?
Спроси Mozg
Открыть лучший ответ