я бы предложил следующий маршрут.от санкт-петербурга до байкала.
в санкт-петербурге много интересных древних мест,здесь красивый город и много музеев.
это древняя столица руси на протяжении 200 лет и в пригороде есть саблинский памятник,место где есть пещеры с их жителями-летучими мышами,в пещерах видны различные геологические порода,как результат древнего прошлого.есть небольшие водопады на реке,место,где стоял александр невский перед битвой со .
дальше на поезде мы поехали до республики татарстан,это республика со своей культурой и бытом.здесь находятся красивые монастыри и набережная,много сооружений,красивые озёра и живописная река.
дальше на поезде до новосибирска и автобусом до республики алтай,в которой происходило аж 3 оледенения и горные массивы многие и рядом территории подвергались деятельности ледника.тут свыше 4000 ледников,куча водопадов,высшая гора белуха,озеро телецкое и свежий воздух.
дальше маршрут автобусом до барнаула и поездом до читы.
от которой уже совсем недалеко и до байкала,который считается жемчужиной нашей страны,чистым и огромным озером.
по местной легенде байкал-отец,а ангара-его дочь,которая убежала отца к своему любимому.именно поэтому из озера река ангара вытекает,что является для природы чем-то невообразимым.
мы посмотрели за время путешествия и горы,и пещеры,и реки,и озёра,увидели растительность и животных.видели разные виды деревьев, места,разные народы.и много времени)
В.О.Сухомлинський стверджував, що сама по собі природа не розвиває і не виховує. Залишивши дитину наодинці з нею, годі сподіватись, що вона під впливом навколишнього середовища стане розумною, глибоко морально, непримиренною до зла. Однак разом з культурою, людським впливом проявляється сила настільки сильно, що неможливо це не помічати. Тільки активна взаємодія з природою здатна виховувати найкращі людські якості.
Свідоме і бережливе ставлення кожної людини до природи можливе тільки при наявності екологічної культури, широких екологічних знань, які повинні формуватись, починаючи з дитинства. Знання екологічних норм, закономірностей розвитку природи, знайомства з загадковим світом тварин, рослин, з особливостями їх поведінки, проблемами, які виникають в їх житті, дуже часто з вини людини, дадуть можливість кожному відчути особисту відповідальність за майбутнє природи.