1) Лишний: Обыкновенный чернозем.
2) Светло-каштановые: умеренный пояс, сухие степи. Темно-каштановые: полупустыни, сухие степи (тоже умеренный пояс).
Объяснение:
Издавна человек использовал ветровую энергию (силу). При ветра двигались корабли под парусами, ветряные мельницы мололи муку.
В современном обществе ветровая энергия применяется как альтернативный источник энергии - при ветровых электростанций производят электроэнергию. Так, например, уже неоднократно в Джунгарских воротах (горы Джунгарский Алатау на границе между Казахстаном и Китаем) были попытки установки такой ветровой электроустановки. Но пока сила ветра сильнее исследователей и их проектов. А вот в некоторых странах, высокоразвитых стран Европы такие станции уже функционируют.
Объяснение:
надеюсь :)
Цель работы: познакомиться с физическими свойствами веществ; научиться описывать свойства веществ.
Оборудование и реактивы: вода, химические стаканы, стеклянные палочки, шкала твердости, образцы поваренной соли, серы, меди, уксусной кислоты, растительного масла, мела, пробирки №1, 2, 3 с образцами сахара, железа, песка.
Экспериментальная задача I. Уровень I
Познакомьтесь с образцами выданных вам веществ и сравните результаты с данными таблицы:
Признаки
Вещества
Поваренная соль
Уксусная кислота
Растительное масло
Сера
Медь
Мел
Агрегатное состояние
твердое вещество
жидкость
жидкость
твердое вещество
твердое вещество
твердое вещество
Цвет
белый
Без цвета
Желтый
Желтый
Красный
Белый
Блеск
Нет
Нет
Нет
Нет
Есть
Нет
Запах
Нет
Резкий
Слабый
Нет
Нет
Нет
Растворимость в воде
+
+
-
-
-
-
Экспериментальная задача I. Уровень II
Познакомьтесь с образцами выданных вам веществ и заполните таблицу до конца:
Признаки
Вещества
Поваренная соль
Уксусная кислота
Растительное масло
Сера
Медь
Мел
Агрегатное состояние
жидкость
твердое вещество
Цвет
белый
Без цвета
Желтый
Блеск
Нет
Нет
Есть
Запах
Слабый
Нет
Нет
Нет
Растворимость в воде
+
-
-
Экспериментальная задача I. Уровень III
Одному не очень успешному ученику учитель дал задание познакомиться с выданными ему образцами веществ и заполнить таблицу. Тот быстро выполнил задачу, однако допустил ряд ошибок. Познакомьтесь с образцами веществ и их свойствами. Найдите в таблице все ошибки и исправьте их.
Признаки
Вещества
Поваренная соль
Уксусная кислота
Растительное масло
Сера
Медь
Мел
Агрегатное состояние
твердое вещество
жидкость
жидкость
жидкость
твердое вещество
твердое вещество
Цвет
Желтый
Без цвета
Желтый
Белый
Серый
Белый
Блеск
Нет
Нет
Нет
Да
Есть
Да
Запах
Есть
Нет
Слабый
Нет
Нет
Да
Растворимость в воде
+
-
-
+
-
+
Экспериментальная задача I. Уровень IV
Познакомьтесь с образцами выданных вам неизвестных веществ и заполните таблицу.
Признаки
Вещества
Поваренная соль
Уксусная кислота
Растительное масло
Сера
Медь
Мел
Агрегатное состояние
Цвет
Блеск
Запах
Растворимость в воде
Бланк контролера:
Признаки
Вещества
Поваренная соль
Уксусная кислота
Растительное масло
Сера
Медь
Мел
Агрегатное состояние
твердое вещество
жидкость
жидкость
твердое вещество
твердое вещество
твердое вещество
Цвет
белый
Без цвета
Желтый
Желтый
Красный
Белый
Блеск
Нет
Нет
Нет
Нет
Есть
Нет
Запах
Нет
Резкий
Слабый
Нет
Нет
Нет
Растворимость в воде
+
+
-
-
-
-
Экспериментальная задача II. Уровень I
Сравните твердость серы и меди, пользуясь шкалой твердости Мооса. Для справки: если ноготь оставляет след на поверхности вещества, значит твердость этого вещества меньше 2,5. Если даже стеклом нельзя сделать царапину, то твердость изучаемого вещества больше 5.
Объяснение:
как то так)
Лишний : Светло-каштановая.
Темно-каштановая в Украине ,России, Казахстане.
Обыкновенный чернозем в России,Казахстане.
Объяснение:
Наверно так