М
Молодежь
К
Компьютеры-и-электроника
Д
Дом-и-сад
С
Стиль-и-уход-за-собой
П
Праздники-и-традиции
Т
Транспорт
П
Путешествия
С
Семейная-жизнь
Ф
Философия-и-религия
Б
Без категории
М
Мир-работы
Х
Хобби-и-рукоделие
И
Искусство-и-развлечения
В
Взаимоотношения
З
Здоровье
К
Кулинария-и-гостеприимство
Ф
Финансы-и-бизнес
П
Питомцы-и-животные
О
Образование
О
Образование-и-коммуникации
lazmax2000
lazmax2000
03.07.2020 14:42 •  География

3 4 речення про заплавні озера України

👇
Открыть все ответы
Ответ:
daniil359
daniil359
03.07.2020

Новейшие отрасли или отрасли высокой технологии - это отрасли, появившиеся в эпоху НТР и получившие свое распространение в последние десятилетия, по большей части относятся к наукоемким отраслям.

Примеры: микроэлектроника, программное обеспечение (искусственный интеллект), беспроводные технологии, нанотехнологии, робототехника, навигационные технологии, Оборонные технологии и технологии двойного назначения (самолетостроение, ракетостроение, создание космических аппаратов), биотехнологии, фармакология.

Нетрадиционный (альтернативный) источник энергии - это источник энергии, который за частую является возобновляемым ресурсом, и может заменить собой традиционные источники энергии, функционирующие на нефти, добываемом природном газе и угле. При поиске и разработке таких источников также учитывается экологичность и экономичность. Поиском и использованием альтернативных источников энергии занимается альтернативная энергетика.

Примерами нетрадиционных (альтернативных) источников энергии могут быть: энергия Солнца (гелиоэнергетика); ветра (ветроэнергетика); приливов, отливов и волн (альтернативная гидроэнергетика); термальных вод (геотермальная энергетика); грозы (грозовая энергетика); биотопливо и мускульная сила человека (используется для обеспечения небольшого количества энергии).

Контейнеризация - это форма транспортировки грузов, при которой товар загружается в специальные большие металлические емкости - контейнеры и в последующем перевозятся на судах, автомобилях, или железнодорожном транспорте. Считается более экономичной системой перевозки грузов по сравнению с поштучным или малыми объемами.

Свободная экономическая зона (СЭЗ) или особая экономическая зона (ОЭЗ) - ограниченный участок территории государства, который имеет особый юридический статус по отношению к остальной территории этого государства. Обычно особый статус выражается в льготных налоговых или таможенных условиях для национальных или иностранных предпринимателей. Зачастую такие зоны создаются с целью привлечения финансовых, материальных, технологических и трудовых ресурсов.

4,5(87 оценок)
Ответ:
armodno
armodno
03.07.2020

Сыныбы:7 Б,В,Г күні:22.12.2015ж

Сабақтың тақырыбы: Мұхиттық аралдар

Оқып-үйренудің негізгі мақсаты: Оқушыларды Мұхит аралдарымен таныстыру, оның ерекшеліктері мен маңызына тоқталу.Оқушылардың ойлау, есте сақтау қабілеттерін, танымдық белсенділіктерін ояту, шығармашылықтармен жұмыс істеуге дағдыландыру.

Күтілетін нәтиже: ОқушыларМұхит аралдарымен танысып, оның ерекшеліктері мен маңызына біледі.Оқушылардың ойлау, есте сақтау қабілеттерін, танымдық белсенділіктерін оянып, шығармашылықпен жұмыс істеуге дағдыланады.

Түйінді идеясы:Табиғи байлығы мол мұхит аралдары.

Сабақтың әдіс-тәсілдері,жұмыс түрі: топтық жұмыс,Ойлан ,бірік,бөліс тапсырмасы,Тірек-сызба,Ой қозғау,ББҮ кестесі.

Ресурстар : ұялы телефон, оқулық, маркер шығу парағы,үлестірме қағазы т.б.

Сабақтың барысы:

БөлімМұғалім іс-әрекетіОқушылар іс-әрекетіКіріспеМұғалім амандасады оқушыларды түгендеп, сабаққа назарын аударады."Өзіңе тілегенді,өзгеге тіле" ізгі тілек
1.Үйге берілген топтық тапсырманы тексереді.2.Кескін карталарын тексереді.
1.Оқушылар амандасады,сабаққа дайындалады.Оқушылар өзіне стикерге ізгі тілек жазып,оны сыныптастарына сыйлайды.Үйге берілген тапсырма бойынша1 топ Сөзжұмбақты интерактивті тақтадан көрсетіп,қарсы топтардың шешуіне ықпал жасайды.2 топ Аустралияның табиғат зоналары тақырыбында таныстырылым көрсетеді, қосымша сұрақтарға жауап береді3 топ Аустралия одағы тақырыбында постерлерін қорғайды,қосымша сұрақтарға жауап бередіТоптар бір-бірінің жұмыстарын смайликтер арқылы бағалап,коментарий береді.2.Топтар кескін карталарын ауыстырып тексеріп,қателіктерін тексереді,мұғалімге жинап береді.ТұсаукесрМұғалім қосымша мәлімет"Ойлану,ойға жетелейді" әдісімен сұрақтар қойып жауап алады,топқа бөледі.1 Грек мифологиясында су патшасын кім деп атайды? Посейдон2 Римдіктерде су патшасын кім деп атайды Нептун3 Қазақтар су патшасын кім деп атайды СүлейменМұғалім ББҮ кестесін таратып береді.
Электронды оқулықпен,кестемен жұмыс және ой қозғау стратегиясы,мәтінмен таныстыру,картамен жұмыс жасау.Оқушылар топқа бөлінеді,топтық міндеттерін бөліседі.ББҮ кестесін алады,орындайды.Оқушылар өтілген тақырыпты еске түсіру үшін электронды оқулықтан мұхиттар географиясы тақырыбын көреді,Ой қозғау стратегиясы бойынша сұрақтарға жауап беріп ,тақырыптарды байланыстыра отырып,жаңа тақырыпты ашады,мәтінммен,картамен танысады.Негізгі бөлім

бөлім
Ойлан,бірік ,бөліс тапсырмасын орындатады.Терминмен жұмыс кестесіСергіту сәті Аустралия биіДеңгейлік тапсырма геотапсырмаЖеке ойланады,топ болып жұмыс жасайды,сыныпта таныстырады.1 топ Мұхиттық аралдардың жер бедері және климаты2 топ жануарлары мен өсімдіктері3 топ Халқы және шаруашылығыСмайликтер арқылы бағалайды,коментарий бередіОқушылар дәптерге терминмен жұмыс жасап,геотапсырманы орындайды.Қорытынды1. Мұғалім сабақты қорытындылап "ББҮ кестесін " талдайды ,сабаққа белсен араласқан оқушыларды атап өтіп,мадақтайды.2.Үйге тап-ма: Тақырыпты оқу.Кескін картамен жұмыс
ББҮ Мұғалім сабақ барысында алған жаңа ақпарат жайлы, одан алған әсерін, не үйренгенін, нені әлі де біле түсу керек екенін т.б. жайлы өз пікірін қағаз бетіне түсіруді тапсырады.



Терминдермен жұмыс жүргізу кесте.

Термин сөзАнықтамасы









Топтастыру арқылы Мұхиттық аралдардың халқын түсіндіру

Халқы

Ағылшындар

Маорилер

Аборигендер

Папуастар















Кесте арқылы мұхиттық аралдардың пайда болу жолын түсіндіру.

Жанартаулық аралдарАралдардың басым көпшілігі осы жолмен пайда болған, ең ірісі-Гавай аралдары.Геосинклиналдық аралдарЕкі литосфералық тақталардың жымдасу аймағында қалыптасқан, ең ірісі-Жаңа Зеландия аралдары.Материктік аралдарЖаңа Гвинея, Жаңа Каледония т.б.Маржандық аралдарСудың температурасы жыл бойы жоғары болатын екі тропиктік сызық аралығында басым.



Тірек-сызба арқылы мұхит аралдарының тарихи-географиялық ерекшеліктеріне қарай бөлінуін түсіндіру

Мұхит аралдары

Полинезия

(«Көп аралдар»)

Микронезия

(«Кіші аралдар»)

Меланезия

(«Қара аралдар»)








Геотапсырма


1. Тынық мұхитына жер шарындағы барлық ... сыйғызуға болады.

2. Тынық мұхитымен шектеспейтін материк .

3.Тынық мұхит пен Мұхит аралдарының табиғатының құпияларын зерттеген саяхатшы.

4. Мариан шұңғымасын ашқан саяхатшылары.

5. Француз әскери теңізшісі Жак Ив Кусто басшылығымен жасап шығарды.

6. Жаңа Зеландияның эндемиктері.

7.Тынық мұхитынан өтпейтін климаттық белдеу.

8.Тынық мұхитында басқа мұхиттарда кездеспейтін теңіз жануары.

9. Тынық мұхитында жойылып кеткен теңіз жануары.

10. Жаңа Зеландияда мүлдем жоқ.

11. Жаңа Гвинея тұрғындарын зерттеген.

12. «Қара аралдар».

13. Сөнбеген жанартау.

14. Мұхиттық аралдардағы ірі дамыған ел.

15. Жанартаулық ең үлкен арал.


Жауаптың нұсқалары:

1. Т. Хейердал

2. Орыстар

3. Материктерді

4. Қарағайлар

5. Полярлық

6. Африка

7. Акваланг

8. Су сиырлары

9. Сүт қоректілер

10. Теңіз құндызы

11. Гавай

12. Жаңа Зеландия

13. Н. Н. Миклухо-Маклай

14. Мауна-Лоа (4170 м)

15. Меланезия







Дұрыс жауаптары: 1- 3; 2-6; 3-1; 4-2; 5-7; 6-4; 7- 5;

8-10; 9-8; 10-9; 11-13; 12- 15; 13- 14; 14- 12; 15-11.

4,8(84 оценок)
Это интересно:
Новые ответы от MOGZ: География
logo
Вход Регистрация
Что ты хочешь узнать?
Спроси Mozg
Открыть лучший ответ