М
Молодежь
К
Компьютеры-и-электроника
Д
Дом-и-сад
С
Стиль-и-уход-за-собой
П
Праздники-и-традиции
Т
Транспорт
П
Путешествия
С
Семейная-жизнь
Ф
Философия-и-религия
Б
Без категории
М
Мир-работы
Х
Хобби-и-рукоделие
И
Искусство-и-развлечения
В
Взаимоотношения
З
Здоровье
К
Кулинария-и-гостеприимство
Ф
Финансы-и-бизнес
П
Питомцы-и-животные
О
Образование
О
Образование-и-коммуникации
Ivan251109
Ivan251109
03.10.2021 08:38 •  География

Вкаких регионах рф выращивают лен (минимум 5 примеров)?

👇
Ответ:
Индии, Китае, Средиземноморье и Закавказье.
4,4(43 оценок)
Открыть все ответы
Ответ:
alekseyanci
alekseyanci
03.10.2021
Учебник природоведения/географии.. по какому курсу задано, по такому и бери учебник!))) )
можно воспользоваться типичным планом характеристики ФГП (физико-географического положения) территории - это, в принципе, и есть общий план описания природы любой территории.
выглядит он так:
1. геология (рельеф, история происхождения, если нужно - полезные ископаемые)
2. климат (температура, осадки, давление, ветры... )
3. воды (водные объекты - моря, реки, озёра, болота, водохранилища, подземные воды, минеральные источники.. )
4. почвы (типы почв, плодородие)
5. растительность и животный мир (природная зона, растительность, типичные и редкие, охраняемые виды, фауна и животное население)
6. ландшафты, экосистемы
7. современное состояние, экологические проблемы региона, охрана природы

по такому плану пишут и сами географы в любой научной работе!
так что успехов!) )
Напиши, тебе какая местность-то нужна?.. .
всегда можно посмотреть краеведческую литературу или уже просто в интернете открыть страничку официального сайта твоего региона -там всегда есть раздел "природные условия" или что-то такое. .
вам на почту отправила план описания различных природных объектов (презентацией) , посмотрите!
4,7(54 оценок)
Ответ:
LarzMarz
LarzMarz
03.10.2021

Объяснение:

Живые существа переносу и круговороту веществ в природе. Благодаря де­ятельности фотосинтетиков в атмосфере снизи­лось количество углекислого газа, появился кислород и сформировался защитный озоновый слой. Деятельность живых организмов опреде­ляет состав и структуру почвы (переработка ре­дуцентами органических остатков), предохра­няет ее от эрозии. В значительной мере живот­ные и растения определяют также содержание различных веществ в гидросфере (особенно в небольших по размеру водоемах). Некоторые организмы избирательно поглощать и накапливать определенные химические эле­менты — кремний, кальций, иод, серу и т. д. Результатом активности живых существ явля­ются отложения известняков, железных и мар­ганцевых руд, запасов нефти, угля, газа.

Вопрос 2. Расскажите о круговороте воды в природе.

Круговорот воды имеет огромное значение для существования биосферы. Вода испаряет­ся в первую очередь с поверхности океанов. Далее она в качестве водяного пара частично переносится ветрами и выпадает в виде осад­ков над сушей. Обратно в океан вода возвра­щается через реки и грунтовые воды.

 

В круговороте воды участвуют и живые су­щества. Растения поглощают большое количе­ство воды из почвы и испаряют ее с поверхно­сти листьев. В экваториальных лесах подобное испарение влаги значительно смягчает климат. В северных лесах относительно слабо испаряю­щие воду хвойные деревья (особенно ели), и растущие под ними мхи могут переувлажнению и заболачиванию почвы.

Вопрос 3. Какие организмы поглощают диок­сид углерода из атмосферы?

Диоксид углерода из атмосферы поглоща­ют фотосинтезирующие организмы, которые усваивают его и запасают в виде органических соединений (в первую очередь глюкозы). Кро­ме того, часть атмосферного углекислого газа растворяется в воде морей и океанов, а затем в форме ионов угольной кислоты может захва­тываться животными — моллюсками, корал­лами, губками, использующими карбонаты для построения раковин и скелетов. Результа­том их активности может быть образование осадочных пород (известняков, мела и др.).

Вопрос 4. Опишите путь возвращения связан­ного углерода в атмосферу.

В процессе дыхания животные, растения и микроорганизмы окисляют органические ве­щества до диоксида углерода и выделяют его в атмосферу. Кроме этого, возвращению углеро­да в атмосферу деятельность че­ловека. Ежегодно в воздух выбрасывается око­ло 5 млрд т углерода в результате сжигания ископаемого топлива и до 2 млрд. т. — при пе­реработке древесины. Возвращение углерода в атмосферу из горных осадочных пород зависит от вулканической деятельности и геохимиче­ских процессов.Кроме деятельности живых организмов на состояние нашей планеты влияют абиотиче­ские факторы: движение литосферных плит, вулканическая активность, реки и морской прибой, климатические явления, засухи, на­воднения и другие природные процессы. Неко­торые из них действуют очень медленно; дру­гие же практически мгновенно изме­нить состояние большого количества экосистем (масштабное извержение вулкана; сильное землетрясение, сопровождаемое цунами; лес­ные пожары; падение крупного метеорита).

Вопрос 6. Кто впервые ввел в науку термин «ноосфера»?

Ноосфера (от греч. noos — разум) — это понятие, обозначающее сферу взаимодейст­вия природы и человека; это эволюционно но­вое состояние биосферы, при котором разум­ная деятельность человека становится решаю­щим фактором ее развития. Впервые термин «ноосфера» в 1927 г. ввели в науку француз­ские ученые Эдуард Лepya (1870-1954) и Пьер Тейяр де Шарден (1881-1955).

4,4(51 оценок)
Новые ответы от MOGZ: География
logo
Вход Регистрация
Что ты хочешь узнать?
Спроси Mozg
Открыть лучший ответ