ГлавнаяПоложение о фестивале и конкурсахПоиск по сайту
Дистанционные курсы
от 300 р.
Найди свой курс!
PreviousNext
Разделы
Конкурс «Презентация к уроку»Конкурс по экологии «Земля — наш общий дом»Конкурс «Электронный учебник на уроке»Конкурс «История регионов России» языкиИнформатикаИстория и и ИЗООБЖОРКСЭРусский языкРуководство учебным проектомСпорт в школе и здоровье Администрирование работаДополнительное образованиеИнклюзивное образованиеКлассное руководствоКоррекционная -классОбщепедагогические технологииОрганизация школьной библиотекиПатриотическое воспитаниеПрофессия — педагогРабота с дошкольникамиРабота с родителямиСоциальная педагогикаУрок с использованием электронного учебникаШкольная психологическая служба
Оценка природных условий для жизни и быта человека на Западно-Сибирской равнине 
Смирнова Татьяна Геннадьевна, учитель биологии и географии
Разделы: География, Конкурс «Презентация к уроку»
Презентация к уроку

НазадВперёд
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
Загрузить презентацию (883,7 кБ)
Внимание! Предварительный просмотр слайдов используется исключительно в ознакомительных целях и может не давать представления о всех возможностях презентации. Если вас заинтересовала данная работа загрузите полную версию.
Цель: изучить природные условия Западно-Сибирской равнины и их влияние на жизнь и быт населения.
Задачи:
Образовательные:
расширить знания о Западно-Сибирской равнине – как крупном природном комплексе;
сформировать знания о своеобразии природных условий Западно-Сибирской равнины.
Развивающие:
продолжить формирование
навыков работы с различными источниками информации;
критического мышления, умений вырабатывать, формулировать и отстаивать свою точку зрения, подкреплять ее научными знаниями;
ценностно-мировозренческой, социокультурной и информационной компетентностей;
развивать самостоятельное мышление.
Воспитательные:
воспитывать географическую культуру и эстетическое восприятие географических объектов, чувство любви к родной природе;
духовному становлению, гармонизации личности ребенка;
формировать экологическое сознание школьников;
воспитание навыков творческого усвоения знаний (применение отдельных логических приемов и творческой деятельности);
воспитание навыков творческого применения знаний (применение усвоенных знаний в новой ситуации).
В холодное время года преобладают северо-западные, северные и северо-восточные ветры. Скорость ветров в прибрежной зоне в среднем 6–8 м/с, а в открытых районах она изменяется от 6 до 12 м/с. Над морем взаимодействуют преимущественно массы континентально арктического и морского полярного воздуха, на границе которых образуется арктический фронт, вдоль которого на северо-восток перемещаются циклоны. Для западной части моря характерны штормы со скоростью ветра до 30–40 м/с и продолжительностью более суток. Среднемесячная температура самых холодных месяцев — января и февраля составляет –1…–4°С в юго-западной и южной частях моря и — –15…–20°С в северных и северо-восточных районах В теплое время года преобладают юго-западные, южные и юго-восточные ветры, скорость которых в западной части открытого моря 4–6 м/с, а в восточных районах — 4–7 м/с. В летнее время повторяемость штормов и скорости ветров меньше, чем зимой. В южную часть моря проникают тропические циклоны (тайфуны), вызывающие сильнейшие штормы с ветрами ураганной силы. Среднемесячные температуры воздуха самых теплых месяцев — июля и августа — в пределах моря изменяются от 4°С на севере до 13°С на юге, причем у берегов они выше, чем в открытом море.
8° ю.ш 13° в.д. - город Луанда (столица Анголы, Африка).
Объяснение:
К ответу прикреплена карта с отмеченными координатами, чтобы вы понимали, где это находится.