ответ: за последние двадцать лет отношения между россией и странами цве прошли достаточно противоречивый путь: от минимизации этих отношений в начале-середине 90-годов хх века до существенного оживления, стабильно наметившегося в конце последнего десятилетия хх – начале xxi века. в «концепции внешней политики российской федерации» заявлено: «россия открыта для дальнейшего расширения прагматичного, взаимоуважительного сотрудничества с государствами центральной, восточной и юго-восточной европы с учетом реальной готовности к этому каждого из них» . наиболее целесообразно развивать связи с крупнейшими восточноевропейскими торгово- партнерами россии, первым из которых является польша, а вторым – венгрия. однако современные отношения все еще носят во многом неустойчивый характер, остаются подверженными множеству конъюнктурных факторов. с одной стороны, их определяют внутренние политические и обстоятельства, с другой – диктат более высокой мировой политики и ее главных на сегодняшний день игроков. среди приоритетов политики стран центральной европы на первом месте стоит членство в ес, на втором - развитие сотрудничества внутри этой группы стран и лишь на третьем месте - формирование отношений с россией и другими странами снг.
объяснение:
ответ:Цель урока: Формирование представления о странах мира и их группировке по различным признакам, закрепить знания о политической карте мира, основных изменениях её облика во времени и пространстве;
- закрепить умение классифицировать страны мира по различным признакам.
Задачи урока:
Образовательные:
- осуществление контроля знаний, полученных на предыдущем уроке;
- знакомство с разнообразием стран современного мира
- расширение кругозора, пополнение интеллектуального багажа.
Развивающие:
- умение учащихся самостоятельно формулировать цели и задачи урока;
- навыки работы с источниками географических знаний;
- навыки работы учащихся самостоятельно и в группе;
- умение объективно оценивать свою работу и работу группы.
Воспитательные:
- ответственность за результаты своей деятельности;
- умение добывать знания, работая в группе.
Используемые педагогические технологии, методы и приемы:
- метод эвристических вопросов
- частично поисковый
- проблемный
- объяснительно-иллюстративный
Знания, умения, навыки и качества, которые актуализируют, приобретут, и закрепят ученики в ходе урока:
- Умение ориентироваться в многообразии стран современного мира с их классификации по различным признакам; развитие навыков работы с источниками географических знаний.
Планируемые результаты:
Личностные: формирование целостного мировоззрения, социального, культурного, языкового многообразию современного мира;
Понимание значимости знаний о странах мира для практической жизни людей; осознание необходимости понимать и читать карту.
Метапредметные: умение давать определения понятиям, выполнять учебные действия в соответствие с заданием; самостоятельно уметь работать с картой; умение организовать учебное сотрудничество с учителем и одноклассниками; уметь работать самостоятельно и в группах.
Предметные:
усвоение основных терминов и понятий: страна, республика, суверенная страна, колония; умение работать с картой (развитие навыков картографической грамотности); использовать приобретённые знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни.
Организация образовательного пространства:
Учебно-методическое обеспечение:
Политическая карта мира, учебник 7 класс, первая часть изд. «Русское слово» атлас для 7 класса.
фотографии с видами достопримечательностей разных стран мира, презентация, справочные материалы, инструктивные карточки с практическими заданиями,
Техническое обеспечение: компьютер, проектор, доска с магнитами.
Формы организации учебной деятельности:
Фронтальная, групповая
1. Государство в Северной Америке, на севере граничит с США, на юго-востоке — с Белизом и Гватемалой.
2.Местопребывание Конгресса США .
3. Государство в Северной Америке.
4. Атмосферный вихрь, смерч.
5.Величайшая по протяжённости горная система земного шара.
6.Мореплаватель, известный тем, что открыл Америку.
7.Крупное известняковое плато в центральной части США, известное также как особый культурно-исторический регион и рекреационно-туристическая область страны.
8. Фамилия флорентийского путешественника, в честь которого была названа Америка.
9.Тропическое растение с мясистыми стеблями, в колючках и без листьев.
10.Национальный парк на юге полуострова Флорида (США), включённый в список всемирного наследия ЮНЕСКО.
11.Столица Соединённых Штатов Америки.
12.Второе по размеру пресноводное озеро в США.
13. Залив в северо-восточной части залива Мэн, омывающий побережье Канады и США.
14. Государство в Северной Америке, занимает второе место в мире по площади.
15. Самый крупный город Аляски, ее столица.
16. Самый большой по территории штат США.
17. Река в США, крупнейший приток Миссисипи.
18.Главная река крупнейшей речной системы в Северной Америке.
19. Остров на северо-востоке Северной Америки. Омывается Атлантическим и Северным Ледовитым океанами.
20.Горный хребет в центральной части США, на территории штатов Арканзас и Оклахома.