небольшое сообщение о научной деятельности Н. Коперника, Дж. Бруно или Г. Галилея.
₽IP телефония для бизнеса
Используя дополнительные источники информации, напишите небольшое сообщение о научной деятельности Н. Коперника, Дж. Бруно или Г. Галилея.
 спросил 22 Янв, 18 от Dasha в категории школьный раздел
Добавить Свой ответ
решение вопроса
+4
Джордано Бруно вёл широкую научную деятельность в таких областях, как философия, мнемонике, космологии, литературе. Множество трудов по философии и мнемонике хранятся и изучаются учёными. В литературе Бруно проявил себя, как поэт, сатирик и драматург. Но наиболее он известен, как теоретик-космолог. Он развивал гелиоцентрическую теорию солнечной системы, созданную его учителем Коперником. Именно Бруно выдвинул теорию о том, что Вселенная бесконечна, звёзды - это далёкие солнца, вокруг которых также вращаются планеты. Бруно доказал, что движение земли не сказывается на проведение экспериментов на её поверхности.
Николай Коперник – ведущий ученый эпохи Возрождения, который стал «отцом» первой научно-технической революции. Он был выдающимся механиком, астрономом, математиком, экономистом. Биография Коперника – это история открытий, которые навсегда изменили представления людей о вселенной, вообще, и о Солнечной системе, в частности. В 1506 году начал преподавать в Краковском университете медицину и астрономию. В 1512 он приступил к созданию гелиоцентрической системы мира, что стало делом всей его жизни. Над глобальным астрономическим трудом он работал более 40 лет, слухи о нем и его изысканиях быстро распространились. Последние пять лет жизни Коперник посвятил своей книге об устройстве Солнечной системы и ее изданию, но увидеть ее напечатанной и растиражированной ему так и не удалось. Также он много и безвозмездно работал врачом.
Умер от инсульта у себя дома, в городе Фромбок.
Точное изображение земной поверхности в определенной картографической проекции с условных знаков называют географической картой.
На огромное значение карты указывали еще известные географы-методисты XIX века Н. Раевский и А. Брызгалов.
Примеров широкого применения карт в жизни и деятельности людей можно привести очень много. Карта — это источник знаний, неизменное пособие в средней и высшей школе. Без карты невозможны экспедиционные исследования, туристические походы, путешествия, мореплавание, промышленное и сельскохозяйственное строительство и др.. Вместе карты являются средством массовой информации и пропаганды научных знаний.
Сейчас почти ни одно исследование в физической и экономической географии не обходится без всестороннего и глубокого анализа картографических материалов. Только с карт можно глубоко проанализировать особенности природы и хозяйства, оценить взаимосвязи производства с сырьевой базой и потребителями. Очень важная роль карты в процессе обучения учащихся студентов географии, истории, естествознания и других наук. Карта в учебном заведении так же необходима, как учебник. Студенты и школьники учатся характеризовать природу или экономику государств и их частей именно благодаря работе с картой.