Мы живем в сложное время, когда все привычное, наработанное, родное (строй, определенный порядок жизни, выстроенная система ценностей, преподавание любимого предмета) вдруг, стало не современным, немодным, консервативным. Кажется, это время сомнений, разочарований и потерь. Но ведь это и время поиска и обретения. Это замечательно - быть современником такого неповторимого времени.
Новые стандарты в образовании заставили по новому взглянуть на качество преподаваемого предмета географии. Это новое видение урока, вовлечение учащихся в разные виды деятельности, включение их в проектную исследовательскую деятельность, развитие умений видеть проблемы, ставить вопросы, наблюдать, проводить эксперименты, делать выводы. Это ещё и новые учебники, совершенно другое оформление, новые задания, новые подходы к оценке. Нередко задумываешься над тем, какой станет школа, уроки и конечно предмет география.
Сегодня, имея на уроке интернет, можно попасть из кабинета в любой уголок Земли. Заглянуть и узнать, что представляет собой тот или иной объект на Земле. Ни для кого не секрет, что человек сегодня может побывать на любом материке. Если раньше в Антарктиде работали только ученые, то совершить путешествие на этот материк, сегодня может любой желающий. В мире ещё столько неизвестного. Не каждый ученик сегодня может представить Вселенную, размеры Земли, самые высокие горы, а на уроке с Интернет технологий можно решить любой вопрос, любую задачу, пообщаться с человеком совершенно тебе незнакомым. Целью учителя останется - довести до сознания учеников всю глубину, актуальность, практичность преподаваемого предмета, вызвать интерес и привить любовь .География – единственный в школьном курсе предмет, предоставляющий возможность путешествовать – реально, по родному краю, России, другим странам; мысленно – по страницам учебника, многочисленной дополнительной литературе, по карте. Только география показывает место России в мире, дает сравнение с другими странами по многим показателям. Уроки понять экономические и политические проблемы стран. Появляется желание изменить, улучшить жизнь в родной стране.
Географические особенности заселения и освоение территории Российского государства на разных этапах:
1) История заселения территории России:
- к Ильмень-озеру, на Верхнюю Волгу и в междуречье Оки и Волги 9-12 века (народы: меря, весь, мордва);
-на Европейский Север и северо-восток 13-15 века (народы: коми, карелы, ненцы, саами);
-начало освоения Дикого поля, продолжение колонизации век (народы: мордва, чуваши);
-продолжение освоения Дикого поля. Вхождение в Российское государство слободской Украины, начало заселения Поволжья (народ: татары, башкиры, марийцы, украинцы);
-в Северную и Среднюю Сибирь (народы: ханты, манси, якуты, эвенки);
-в Сибирь и Северный Казахстан (народы: татары, казахи);
-в Предкавказье, Новороссию, Крым, Сибирь (южную), Аляску (народы Предкавказья, крымские татары, коряки, алеуты);
-в приморские районы Закавказья (народы Закавказья);
-в Центральный Казахстан и Приморье, Северный Кавказ (народы: казахи, чеченцы, ингуши);
-На юг Сибири и Дальнего Востока (народы: хакасы, буряты).
2) История освоения территории России:
-Московское государство (1462 г.) – 0,43 млн. км. кв.
-Русское государство (1533 г.) – 2,8 млн. км. кв.
-Российское государство 17 век – 4 млн. км. кв.
-Российское государство конец 17 века - 5,5-7 млн. км. кв.
-Российское государство 18 век – 13,7 млн. км. кв.
-Российская империя 18 век – 15 млн. км. кв.
-Российская империя начало 19 века – 16 млн. км. кв.
-Российская империя 19 века – 19 млн. км. кв.
- Российская империя начало 20 века – 22 млн. км. кв.