М
Молодежь
К
Компьютеры-и-электроника
Д
Дом-и-сад
С
Стиль-и-уход-за-собой
П
Праздники-и-традиции
Т
Транспорт
П
Путешествия
С
Семейная-жизнь
Ф
Философия-и-религия
Б
Без категории
М
Мир-работы
Х
Хобби-и-рукоделие
И
Искусство-и-развлечения
В
Взаимоотношения
З
Здоровье
К
Кулинария-и-гостеприимство
Ф
Финансы-и-бизнес
П
Питомцы-и-животные
О
Образование
О
Образование-и-коммуникации
Djamila1108
Djamila1108
05.03.2020 21:58 •  География

Почему ледники, состоящие из твёрдого вещества, перемещаются?

👇
Ответ:
elyakhina1976
elyakhina1976
05.03.2020
Движение ледника вязкопластическое или блоковое (глыбовое) перемещение (течение) льда под влиянием силы тяжести из области питания к концу ледника. Скорость зависит от мощности льда, наклона ложа ледника, температуры и наличия воды в леднике; колеблется от нескольких метров до нескольких сотен метров в год, иногда (выводные ледники Гренландии и Антарктиды) достигает нескольких тысяч метров в год.
4,8(25 оценок)
Открыть все ответы
Ответ:
Svetic1985
Svetic1985
05.03.2020
Сходства плана и карты: 1. изображают земную поверхность
Черты различия: 
                План:                                                        Карта:
1. наибольший участок земли                           1. на карте изображена                
2. крупный масштаб                                             вся поверхность земли    
3. стрелка указывает направление                        или её часть
    на север                                                       2. масштаб мелкий
4. нет градусной сети                                        3. всегда вверху север
5. зеленый цвет на плане                                       внизу юг
    обозначает растительность                            4. есть градусная сеть 
                                                                         5. зеленый цвет на карте
                                                                            обозначает низкие места суши
4,5(68 оценок)
Ответ:
данил2060
данил2060
05.03.2020
Ель:углубить знания общих черт Западного макрорегиона,акцентировать внимание учащихся на особую важность охраны природы в условиях высокой концентрации производства.Задачи:активизировать знания учащихся по экономическим районам;развивать логическое мышление через составление логических схем;продолжить формировать умение свёртывать полученную информацию в форме географического конпекта;закладывать качества рачительного, грамотного хозяина развитию мышления+развитию памяти+развитию внимания+мотивации=воспитанию интеллектуальной личности, используя приёмы: «Найди ошибку», «Наблюдатель», «Штурман».Оборудование:диск мультимедийного урока (9 кл.),интерактивная доска,учебник 9кл.Методы и формы учебной деятельности.Объяснение общих моментов темы учителем,беседа с классом.Частично-поисковая деятельность учащихся на основе просмотра мультимедийного материала, анализа карт, материала учебника 9 класса по П.40Ход урока.I. Записать название темы урока и домашнее задание П.40.II. Мотивировать учащихся на работу с мультимедийным материалом.Западный макрорегион (26% территории), в котором исторически сложилось Русское государство, концентрирует 85% продукции экономики, более 90%финансовых ресурсов и научных исследований, ¾ населения страны, важнейшие экономические центры-11 городов миллионеров. Здесь благоприятные природные условия, как для жизни людей, так и для развития основных отраслей хозяйства.
4,4(88 оценок)
Новые ответы от MOGZ: География
logo
Вход Регистрация
Что ты хочешь узнать?
Спроси Mozg
Открыть лучший ответ