.Водные ресурсы. Регион достаточно обводнен реками и озерами: здесь протекают такие крупные судоходные реки, как Северная Двина, Мезень••• ) Районы размещения природных ресурсов по территории Европейской части России икрай, Самарская и Оренбургская области) и на Европейском Севере (Республика КомиВодные ресурсы — это пригодные для использования поверхностные и подземные водыКомплексная характеристика Европейского Севера. Самый большой по площади район Европейской части России ( тыс. км2).3/4 территории занимают леса. В районе сконцентрировано 40% водных ресурсов западной экономической зоны.Важнейшая составная часть водных ресурсов России – реки.Это территории восточнее Енисея, север Восточно-Европейской равнины и Западно-Сибирской низменности.Территория Европейского Севера отличается богатством водных ресурсов.Поэтому на северном побережье полуострова зимой теплее, чем в средней полосе Европейской части России.Физико-географическое положение Северный район находится на Европейском Севере России.Также имеются большие запасы лесных и водных ресурсовТрудовые ресурсы Северный район – самый слабозаселенный экономический район европейской части России
Современная географическая наука играет важную роль в решении задач развития страны. Она дает более полные знания о природе, населении и хозяйстве, необходимые для разработки политики ее развития; обеспечивает контроль за состоянием природы, участвует в разработке системы мероприятий по борьбе с негативными последствиями воздействия человека на природу; дает прогнозы изменения и развития отдельных территорий. Географическое образование является надежной основой для воспитания рачительного хозяина своей страны и Земли как общего дома человечества. Оно может действенно участвовать в воспитании патриотизма и интернационализма, в осознании современного мира и человечества в его многообразии и единстве. Возрастающий интерес к изучению географии можно объяснить несколькими факторами: -География как наука находится на стыке естественных и общественных наук, что обеспечивает связь получаемых знаний не только между собой, но и с природными, экономическими и социальными процессами и окружением, что создает основу для выработки у учащихся оценочных суждений, выбора критериев оценки и т. п. ; -Ориентация только на умственное развитие учащихся в настоящее время признается недостаточным. Вполне очевидно, что в учебном процессе знание должно идти рука об руку с переживанием. -В изучении современной географии особое внимание уделяется человеку, миру людей, культуре отдельных народов, особенности их быта, религий, отношение к природе, то есть усиливается гуманитарное крыло географии; усиливается цивилизованное направление в познании и настоящего в географии, возрастает интерес к явлениям исторической географии. Но нельзя составить прогноз изменения природы без учета данных о хозяйственной деятельности людей, и ее влиянии на природу. Нельзя определить политику развития региона без учета особенностей его природы и населения. Таким образом, решение этих задач требует всестороннего, комплексного изучения территории страны в целом и отдельных ее регионов, т. е. взаимосвязанного изучения их природы, населения, хозяйства и взаимосвязей между ними.
