Школьнику будет понятно объяснить этот вопрос с использованием наглядных примеров и графических схем.
Для начала, давайте разберемся с терминами в вопросе.
1. Бұрыш - это угол, который образуется между двумя лучами (прямыми отрезками), имеющими общий начальный пункт. В данном случае, у нас есть два бұрыша, которые мы можем назвать "Бұрыш А" и "Бұрыш Б".
2. Қиюшы - это прямая линия, пересекающая две параллельные линии. Мы можем назвать эту прямую линию "Қиюшы".
3. Параллель - это две линии, которые лежат на одной плоскости и никогда не пересекаются. В данном случае, у нас есть две параллельные линии, которые мы можем назвать "Линия 1" и "Линия 2".
Теперь, давайте рассмотрим с помощью графической схемы:
|
| Қиюшы
|
____|______________ Линия 1
|\
| \
| \ Бұрыш [A]
____|___\__________ Линия 2
|
|
|
|
На нашей схеме видно, что қиюшы пересекает Линию 1 и Линию 2. Также, есть два бұрыша, Бұрыш А и Бұрыш Б, которые образуются при пересечении қиюшы и Линии 1. Вопрос говорит, что один из этих двух бұрышов равен 30°.
Теперь нам нужно понять, возможно ли, чтобы один из оставшихся семи бұрышов был равен 70°.
Если мы действуем от обратного и предположим, что это возможно, то в каждой паре бұрышов, сумма углов должна быть равна 180° (так как они образуются двумя параллельными линиями). Таким образом, если один из бұрышов равен 30°, то другой будет равен 180° - 30° = 150°.
Теперь, мы должны рассмотреть оставшиеся семь бұрышов и проверить, возможно ли, чтобы один из них был равен 70°.
Допустим, одно из этих семи бұрышов равно 70°:
|
| Қиюшы
|
____|______________ Линия 1
|\
| \ Бұрыш [A]
| \
____|____\_ _ _ _ _\__ Линия 2
|
|
|
|
А если мы вычтем сумму углов в паре (150°) из 180°, то получим, что сумма оставшихся шести углов должна быть равна 180° - 150° = 30°.
|
| Қиюшы
|
____|______________ Линия 1
|\
| \
| \ Бұрыш [B]
____|___\__________ Линия 2
|
|
|
|
Таким образом, каждый из шести оставшихся бұрышов (сумма их углов равна 30°) должен быть меньше 30° / 6 = 5°. Однако, это не возможно, так как сумма углов в каждой паре должна быть равна 180°.
Таким образом, мы можем заключить, что невозможно, чтобы один из оставшихся семи бұрышов был равен 70°.
Надеюсь, это подробное объяснение поможет школьнику понять, что ответ на вопрос "Өзге 7 бұрыштың бірі 70°-қа тең болуы мүмкін бе?" - Нет, это невозможно.
Для начала, давайте разберемся с терминами в вопросе.
1. Бұрыш - это угол, который образуется между двумя лучами (прямыми отрезками), имеющими общий начальный пункт. В данном случае, у нас есть два бұрыша, которые мы можем назвать "Бұрыш А" и "Бұрыш Б".
2. Қиюшы - это прямая линия, пересекающая две параллельные линии. Мы можем назвать эту прямую линию "Қиюшы".
3. Параллель - это две линии, которые лежат на одной плоскости и никогда не пересекаются. В данном случае, у нас есть две параллельные линии, которые мы можем назвать "Линия 1" и "Линия 2".
Теперь, давайте рассмотрим с помощью графической схемы:
|
| Қиюшы
|
____|______________ Линия 1
|\
| \
| \ Бұрыш [A]
____|___\__________ Линия 2
|
|
|
|
На нашей схеме видно, что қиюшы пересекает Линию 1 и Линию 2. Также, есть два бұрыша, Бұрыш А и Бұрыш Б, которые образуются при пересечении қиюшы и Линии 1. Вопрос говорит, что один из этих двух бұрышов равен 30°.
Теперь нам нужно понять, возможно ли, чтобы один из оставшихся семи бұрышов был равен 70°.
Если мы действуем от обратного и предположим, что это возможно, то в каждой паре бұрышов, сумма углов должна быть равна 180° (так как они образуются двумя параллельными линиями). Таким образом, если один из бұрышов равен 30°, то другой будет равен 180° - 30° = 150°.
Теперь, мы должны рассмотреть оставшиеся семь бұрышов и проверить, возможно ли, чтобы один из них был равен 70°.
Допустим, одно из этих семи бұрышов равно 70°:
|
| Қиюшы
|
____|______________ Линия 1
|\
| \ Бұрыш [A]
| \
____|____\_ _ _ _ _\__ Линия 2
|
|
|
|
А если мы вычтем сумму углов в паре (150°) из 180°, то получим, что сумма оставшихся шести углов должна быть равна 180° - 150° = 30°.
|
| Қиюшы
|
____|______________ Линия 1
|\
| \
| \ Бұрыш [B]
____|___\__________ Линия 2
|
|
|
|
Таким образом, каждый из шести оставшихся бұрышов (сумма их углов равна 30°) должен быть меньше 30° / 6 = 5°. Однако, это не возможно, так как сумма углов в каждой паре должна быть равна 180°.
Таким образом, мы можем заключить, что невозможно, чтобы один из оставшихся семи бұрышов был равен 70°.
Надеюсь, это подробное объяснение поможет школьнику понять, что ответ на вопрос "Өзге 7 бұрыштың бірі 70°-қа тең болуы мүмкін бе?" - Нет, это невозможно.